这样看来，少年儿童图书馆在充分发挥阅读指导作用的同时，还应当鼓励家长带领儿童一起阅读，大力宣传亲自阅读。
他们常年活跃在图书馆，对图书馆的馆藏和服务较为熟悉，在入馆教育过程中，他们是接待员、宣传员和服务员，帮助读者查找图书，咨询回答一些简单问题，他们在入馆教育中发挥着重要作用。入馆教育作为学生了解和利用图书馆的重要途径，必须予以高度重视，加强领导与投入，在人财物方面进行倾斜，确保入馆教育的质量和效果，提高学生获取文献信息的能力。
二、改变入馆教育的方式1.由集中讲解改为分班授课传统入馆教育通常选择在新生军训期间集中讲解或者新生上课后到图书馆参观时讲解，同时发放介绍图书馆的宣传单入馆教育授课教师的待遇需要明晰（现在属于义务奉献），以保证上课质量。图书馆与学生处、院团委、各院系分工协作，共同配合，将入馆教育工作贯穿于书香校园活动始终，图书馆负责入馆教育的开展，其他部门举办的各种知识竞赛、职业技能大赛的参考书目均能在图书馆内找到或由图书馆提供，促进学生利用图书馆资源。
问其原因，有的回答说不知图书馆有哪些资源，也有的回答怕看书收费，还有的怕书丢了赔钱等等，原因多种多样，但概括起来一句话：缺乏对图书馆的了解。5.延长入馆教育的时间并保证持续性传统入馆教育通常一周左右完成，我们经过改革后，新生入馆教育延长到一个半月，而且这仅仅是开始，入馆教育将持续到学生毕业离校时为止。
为此，我们由集中讲解改为分班授课。
我们入馆教育的内容根据图书馆的发展而不断丰富和更新，去除跟不上时代发展的制度，添加文献检索的方法与技巧，增加书吧、漂流站的介绍以及电子资源（中国知网、万方数据、超星图书、重庆维普、博看期刊等）的使用等。同时，轮岗实习可以拓宽新馆员的知识面，为以后更好地开展工作打下良好的基础。
参加团队拓展训练，增强新入职馆员的体质，培养团队合作精神。既要注重理论知识的传授，又要注重对服务技能的训练。
2016年12月，柳州市图书馆组织开展了阅读，从图书馆出发全民读书月系列活动。图书馆在开展新入职馆员培训时，应邀请图书馆相关专业的专家学者到馆内开展特色讲座或专题报告。