学科馆员可以根据书商、出版社提供的征订目录选择自己负责院系征订目录，通过E-mail、QQ、微信等网络平台发送给各院系的专家、教师，让专家、教师选择本院系、学科所需的文献资源，使图书采购与教学需求结合得更加紧密，保证了馆藏文献的建设更贴近教学，更具有实用性、参考性。
（2）社区学习中心。③建在社区的基于大众爱好或者某一专业等的微型专题图书馆。
总而言之，社区应该联合文化部门，建设有社区特色的新时代小而精的图书馆，为推动社区文化建设作出贡献。当然，条件好的社区也可以考虑建设设施齐全规模宏大的图书馆。目前，可供借鉴的建馆模式有两种：①社区与高校图书馆或者城市公共图书馆合作，以总分馆资源共享的模式在社区设置分馆。
为青少年组织摄影、绘画、音乐、经典阅读等兴趣小组，组织开展爱读书、善读书交流活动。（二）图书馆主体规模的改变社区图书馆无需如城市中心图书馆一般追求建设形式的高、大、全，只需在专、精、特方面下工夫即行。
馆舍不论大小，都必须为阅读主体营造一个充满书香氛围与文化气息的人文环境，让阅读主体产生到馆如到书房与进馆如归家的愉悦之感。
上述群体与社会主流极少交流与沟通，缺乏获取各类信息资源的能力。2.4 优化藏书结构，提高藏书利用率图书馆藏书的利用情况是图书馆工作成果的直接反映。
读者不懂利用代书板，随手翻阅的图书随意放在书架，馆员只顾前台办理借还手续，对读者的监管不够，导致图书乱架，影响了读者对馆藏图书的有效利用。2.3 加强对读者教育管理首先对新入馆读者进行培训教育。
其次图书馆应开设文献信息检索课程，使学生掌握获取信息的知识和技能，增强学生获取信息的能力。这种现象势必降低流通工作的服务质量，影响了图书馆的对外形象