WTP是一种更保守的提问方式，保守谨慎原则从一定程度上赋予评估结果更大的可信度。
如以颜色艳丽的花卉作室内装饰时，用淡色调或亮色调作铺垫，以突出结构的层次感和立体感。④植物可根据需要随时调换位置，形成不同的装饰效果。
出入口处绿化既要吸引人，又要值得留恋。随着图书馆设施的增加，也产生了各种电磁辐射污染。植物的摆放要清楚醒目，颜色要采用亮色调，枝叶要紧凑、柔和、不占灰尘[5]。
3 高校图书馆室内绿化设计原则3.1 人本原则人性化室内绿化通过对生理和心理的分析，使环境因素适应人类活动的需要，建立有益于人体身心健康的人文景观，从而达到以人为本、以人为中心的目的。2.3 调节室内温度研究人员曾举过一个例子，如果在1hm2土地上种植绿树，那么这块绿地一昼夜蒸发的水的调温效果相当于500台空调连续工作20h的效果。
4.4 阅览室的植物绿化设计绿化设计要根据室内的色彩状况而定。
大厅里建筑面积较大，容易产生空旷感、生疏感和距离感。行业性远程教育服务规范起到的作用在于为不同的大学图书馆提供了统一的可以参照的模板，使图书馆行动有了明确的目的性和导向性，为也判断不同高校图书馆远程教育服务绩效提供了标准化的系统。
如果图书馆的工作不达标，就会影响高校远程教育资格的取得和教学声誉。二是以图书馆为主导联合相关部门和人员组建的学习支持团队，其形式包括教室技术小组、学习支持小组、网络教学小组等（通常由10～15人组成），比如哥伦比亚大学图书馆的新媒体教学学习中心、哈佛大学图书馆的远程教育服务组等[4]。
3.4 建立行业性自律规范1981年，ACRL制定了《关于高校图书馆延伸服务的指导方针》，后来在实践的基础上根据国家教育部门对图书馆远程教育服务同质化的要求做了修订，更名为《远程学习图书馆服务指导方针》，并在1998年得到ACRL和ALA的批准，成为指导图书馆远程教育服务的行业标准，最新的修订是2000年。1.3 从事师资力量的培训提高教师的远程教育能力，是美国高校图书馆着力解决的课题。