[5]针对这种情况，高校图书馆应建立激励机制，一方面，需要为图书馆管理人员打造一个展示自我的平台，促使其不断提升自身的能力，对图书管理工作产生使命感与责任感。
4.学生利用图书馆的意识不强，收集、处理信息的能力有待加强。展览式如：图书展览，专题展览，读书效果展览等。
第三个问题就是图像阅读的泛滥。这个时期仍需要加强辅导，引导他们掌握正确的阅读方法，开发思维，提高写作能力，锻炼他们想象和概括的能力以及提炼和挖掘能力。读书计划的基本内容和制定方法。
主要内容包括：文献资料的概要介绍，如：书籍报刊发展史和书籍报刊在人类生活，工作，学习中的作用等。有些学生看到别人读什么就读什么，当前流行什么就读什么，盲目跟从，不知道自己想要读什么。
这种方式要求图书馆馆员知识面广，思想水平专业水平高。
在学校，也只有通过阅读，才能成为课堂教育的延伸，达到终生学习的目的。7.专业文化素质专业文化素质具有丰富的全面的文化科技知识，是提高图书馆馆员业务能力的基础，是每一位馆员在实际岗位上为社会服务，为国家做出贡献的具体本领，是立身之本，也是培养综合素质的核心。
5.应具备较强的语言沟通能力。职业道德是指从事各种职业人们在自己特定的工作中思想行为方面所遵循的行为规范和准则。
从而保持对角色的认同，反之则不然，，目前，图书馆馆员普遍认为自己投入多，报酬低，付出的多，得到的少，导致馆员的心理失衡，从而影响他们爱岗敬业的信念和信心。因此做好图书馆馆员的思想工作和真正体现按劳分配的原则显得尤为重要。