4 结束语 信息素养教育是新时期培养复合型人才的一项重要课程，是评价复合型人才的重要指标。
除了网站推介，现在最流行的微信公众平台也不容忽视。互联网+背景下，高校图书馆通过应用网络媒体可以加快阅读推广工作的进程，将馆内的信息及时传播，使读者获取信息能更加真实有效。
针对目前高校普遍存在的馆员素质偏低状况，可与各系合作成立阅读推广委员会，通过系部教师，可以对大学生的阅读状况、阅读特征及阅读需求进行更深一步的了解，制定出适合大学生兴趣的推广方案，馆员全程跟踪阅读推广活动，保证了阅读推广工作的连续性，及时根据学生反馈进行调整。高校图书馆的阅读推广是一项长期的工作。互联网+时代的到来，为图书馆阅读推广工作提供了新方向和新思考，带来了新机遇和新挑战，图书馆应该正视目前阅读推广工作遇到的问题和困境，要具备与时俱进的精神，顺应时代的潮流，及时主动地做出调整，利用各种途径推动阅读推广工作顺利开展，满足学生在互联网+背景下不断变化的阅读需求。
高校图书馆阅读推广的主体是全校师生，图书馆的阅读推广工作要转变思想，运用互联网+的理念、平台和技术，拓展图书馆职能，提供优质服务，培养在校师生良好的阅读习惯，提高全校师生文化素养。3 互联网+背景下高校图书馆阅读推广工作策略（1）组建阅读推广常设机构，加强阅读推广队伍建设高校图书馆应该设立专门机构，建立健全阅读推广工作的有关制度，明确阅读推广馆员的工作职责。
所以在互联网+时代，高校的阅读推广工作中还需重视经典阅读的意义，经典阅读不是快餐式阅读，更不是浅阅读，读者只有经过认真查阅、思考才能明白其中的道理，提升自身素质修养，使心灵得到沉淀，才能在当下物欲横流的时代保持理智和道德。
（5）推广方式的多元化在互联网+背景，高校图书馆进行阅读推广的方式多种多样，数字图书馆越来越普遍，高校可以将纸质的图书内容放在数字图书馆内，满足读者随时随地阅读的需求，为读者提供阅读服务。（3）灵活支配信息，选择信息、拒绝信息的技能。
计算机技术和信息技术的快速发展，高校图书馆在引进先进设备的同时又拥有完善的校园网资源。在开设信息技术课的同时，把信息技术教育课程真正融入到其它课程中去，通过信息的多样化来培养学生对信息的需求，查找，评估，有效利用和创造信息的能力。
与专业相关的中文资源。信息素养教育比传统的文献检索课更适合于信息社会发展的需要。