3.再造服务理念 早在2007年，我国就颁发了《关于加强公共文化服务体系建设的若干意见》，将基层图书馆纳入到了公共文化服务体系之中。
3.4 阻碍MOOC课程学习的因素表2反映出语言障碍不是阻碍师生学习MOOC课程的主要因素，主要影响因素在于调查对象缺乏课程所涉及的专业知识。虽然MOOC在广西高校的知名度暂时不高，但随着MOOC影响力的扩大，MOOC将会渗透到广西高校领域，逐渐影响和改变师生的教学、科研和学习。
2013年以来，参与MOOC课程学习人数逐年呈上升趋势。MOOC在广西高校还处于探索和发展阶段，作为高校强有力的信息服务机构的图书馆，应抓住机遇，整合资源，优化服务，积极参与信息资源共享服务，逐步扩大信息资源共享的辐射面和影响力，主动参与到MOOC的建设和发展潮流中，为高校的教学和科研提供服务，从而提高自身的核心竞争力。4.2 加大政府投入，由政府建立信息资源共建共享系统的利益平衡机制目前，广西信息资源共享平台主要有广西科技文献共享与服务平台桂林工程技术文献信息中心广西医学文献信息服务平台广西人文社科文献资源共享平台广西文化共享工程信息资源共享平台广西区域数字图书馆共享平台（依托超星的百链云图书馆）和CALIS广西文献信息服务中心等。
例如，CALIS广西文献信息服务中心主要服务广西高校教学和科研，而成员馆对该平台的了解和使用只局限广西大学、广西民族大学、广西师范大学、桂林电子科技大学、广西科技大学和桂林理工大学等部分本科院校，大多数高校特别是高职高专院校对该平台的信息资源、共享功能和检索功能知之甚少。因此，加强馆际间资源共享和服务协作，能促进广西各高校图书馆的信息资源整合，规避信息资源重复建设和建设资金的浪费，方便MOOC课程的学习者和创建者快速获取所需信息资源，降低获取成本，提高其信息资源保障率。
教师受访对象主要以专业教师为主。
因此，可通过讲座、培训和在实体课堂中嵌入MOOC课程等途径，加大MOOC资源的宣传、推广和利用，逐渐提高广西高校师生对MOOC的认知，促进其学习。纽约布鲁克林图书馆节目展览策划部有一份很长的名单，列出127位艺术家组成的132项大型的文艺活动，供各分馆挑选征用，其中不乏知名作家、音乐家、舞蹈家、动物学家、魔术师、话剧演员等，各分馆预订节目到馆内上演[4]。
服务活动化是现代图书馆服务的新特征。3.2 加强社会宣传，夯实品牌建设的影响力品牌是一种识别标志，一种精神象征，一种价值理念，是品质优异的核心体现[8]。
[中图分类号]G252 [文献标志码]B [文章编号]1005-6041（2016）01-0060-04图书馆是国家公益性事业单位，传播先进文化，提高公民素质是其重要的使命之一。2014年国家图书馆艺术中心将与中国歌舞剧院等四大院团合作推出40场专业演出。