因此合理订购电子期刊是开发利用的前提。
（3）综合破坏型：行为主体实施的行为既能作用于个人身心或组织声誉，又能作用于组织整体绩效。向外人或同事抱怨自己所在单位。
（2）有形破坏型：行为主体实施的行为主要作用于组织有形资产。不愿承担责任。有意或无意损坏单位财物。
上班时间串岗闲谈。如制造或传播流言蜚语等会给个人造成名誉损失，将单位物品据为己有浪费单位物品使用单位资源把家务活干完等会给组织造成财产或者无形损失。
私底下将单位物品据为己有。
磨洋工。二、图书馆在高校德育教育工作中的优势图书馆作为人类文明成果和知识的集散中心，有吸引读者学习并传播知识的优势条件。
3.提升馆员素质，提升德育教育水平馆员是高校图书馆实施德育教育的主体，其素质决定着图书馆教育功能的发挥。总之，图书馆要不断摸索，开拓创新，改进服务方式，拓宽服务领域，积极参与配合学校各种德育活动，采取行之有效的教育方式，把对大学生思想道德教育贯穿到图书馆各项服务育人活动中去，争取最佳教育效果。
二是配合学校教学的具体目标进行专业教育。通过图书借阅制度，可以检验大学生的诚信品质。