在图书馆的文化建设中，上至馆长，下至部室主任，都担当着培育者、倡导者、组织者、指导者和示范者的角色
2.绘本欣赏绘本是公认的比较适合儿童阅读的读物。香港的亲子故事坊、宝宝故事时间及台北市的林老师讲故事等都是在各个总分馆同时开展并产生深远影响的。
在房间的装饰设计和室内设施等方面，室内要有良好的通风条件，光线要充足，地面应当铺木地板或者是防滑地板。应该设置亲子借读区、亲子交流空间、卡通区、玩具图书区、故事小屋等功能分区。在大陆地区，市级公共图书馆及少儿馆是开展亲子阅读服务是最主要的，而省级公共图书馆及区级或者镇街基层图书馆则发挥很小的作用。
以开展亲子阅读为主要的服务特色，借助总分馆体系，强化资源共享，加大对薄弱图书馆的支援和指导，广泛地开展亲子阅读服务。同时，还要做好安全保护工作，在柱子、拐角、桌角等容易磕碰的地方做好软质的保护装饰，要对玩具、图书、桌椅等设施进行定期消毒，为家长和孩子们提供一个安全、舒心、轻松的亲子阅读环境。
墙体和天花板可以装饰成童话故事城堡或绿色森林风格。
事实证明，讲故事活动能够激发想象、促进孩子思维、语言更好的发展、形成良好的品德、习惯和创造力，从阅读中学到知识并获得乐趣，增进亲子之间的感情。所以基于此高校图书馆对于教师提供必要的文献信息保障就显得尤为重要。
馆藏内的资源也已经不再拘泥于单一的纸介模式，开始逐渐地向多介质、多媒体发展。教师为了使所教授的学生的素质得到提升，就需要教师先对自身的教育与专业素质进行提升，以满足教学的要求。
另外由于网络文献资源的繁杂性，许多文献信息都来自于不同的信息平台，而每个平台都要求登录其各自的用户名及其密码等，这对于想要寻找文献信息的人们来说是十分不便的，因此应致力于文献信息管理平台的统一，所有文献信息都可在此平台进行检索，以最大程度地满足用户体验。在如今信息爆炸的时代，他们最近发表的论文、著作等，正好符合对于新的知识的汲取，因此图书馆要加强对于一些最新发表的文献以及信息的获取，不断地填充以满足这类教师的教学需求。