培训结束后要及时小结：是否实现了目标，如果没有的话，思考能否克服出现的障碍。
反对正规模式、政治模式、主观模式。向督导员复述所学内容。
参训馆员在开展自我成就计划的过程中，及时自我评测学习方法和学习习惯，了解自己的认知特点，做出及时调整，进而形成更优化的学习策略，促成个性化学习的良性循环，获得自我认可。（2）每周短会。这种关系等级分明、壁垒森严而又生硬呆板，隔断了教育者与受教育者之间直接、有效的信息交流，导致我国馆员继续教育管理习惯于按指令、等政策、要经费，缺乏压力和动力，自主办学的体制和机制无法形成。
②由于馆员缺乏与时俱进的职业培训，图书馆很多新的功能与服务无法开展。如果完成的话，则根据当前的体验设定出下周的目标。
①能够提供核心服务的工作人员往往局限在少数几个人身上，大量的人力资源闲置，工作量分配严重不均。
美国图埃勒市图书馆的SDA模式由此进入笔者的视野。传统图书馆图书资料的查阅，都需要经过检索、找书库、按检索号寻找图书等多道工序，繁琐而不便。
三、数字图书馆的特点通俗地说，数字图书馆就是虚拟的、没有围墙的图书馆，是基于网络环境下共建共享的可扩展的知识网络系统，是超大规模的、分布式的、便于使用的、没有时空限制的、可以实现跨库无缝链接与智能检索的知识中心。读者用户不必亲临图书馆，即使和图书馆所在地相隔千山万水，也可以看到自己想要查阅的信息，而且检索和获取之间时间间隔不多，并通过超文本等技术，马上获得该信息，这种便捷是传统图书馆所不能比拟的。
信息从搜集、组织、存储，到提供各种检索、传输的整个服务过程中都是以数字化形式开展。人们可以通过网络设备跨地域、跨行业进行访问，对其信息资源进行权限内的自由使用。