图书馆在信息化建设的过程中，还能根据学生的实际学习需求，创建专门的书籍引进机制，在指导学生阅读的情况下，更好的完成当前各项管理工作，逐渐提高教育教学工作效果，达到预期的工作目的。
1.1 多样性公共图书馆讲座的读者构成千差万别，其多样性显而易见。在摸清了读者的分布与主要类型、工作与生活状况、心理特征、兴趣爱好等基础信息之后，可以总结出公共图书馆讲座读者的三个特点。
1.2 统一性虽然公共图书馆讲座的读者各有不同，但是他们共同选择参与图书馆讲座，说明其中存在一定程度的统一性。1 了解读者古语云：知己知彼，百战百胜。3 引导读者如前文所述，公共图书馆有社会教化功能，承担着向公众传播正能量的责任。
利用这些机会进行全面、深入、正确的信息知识宣传，能对读者起到更好的引导作用。为了扩大这些讲座的传播力和影响力，图书馆应该通过视频、音频甚至邀请专家下乡等方式，把讲座活动向缺乏文化资源的地区覆盖，或走进街道、社区等，惠及更广泛的群体。
如今讲座工作已经成为公共图书馆的核心业务之一，受到普遍重视，各省级图书馆和许多市、县级图书馆都创立了自己的讲座品牌，针对政治、经济、历史、艺术、传统文化、地方特色等不同的主题，定期举办公益讲座。
让读者了解和认识图书馆讲座的内容和精神，培养读者对讲座的好感，促使读者形成、强化或转变对讲座的态度，是对读者进行引导的主要内容。另一方面，图书馆应当根据当前实际发展特点等，建立先进的远程教育机制，使得学生可以通过远程系统更好的学习先进知识、获取优质学习资源，满足当前各方面学习与发展需求，达到预期的工作目的。
具体措施为：1.明确信息共享的标准高职院校图书馆在信息共享的过程中，应当对数字传递与共享进行分析，制定完善的信息化建设方案，明确自身工作要求，加大管理工作力度，在提高信息共享工作效果的情况下，为教师与学生分享具有应用价值的资源，提高自身工作水平。二、高职院校图书馆信息化建设策略高职院校图书馆在实际发展期间，作为学校教学与科研等基地，应当建立先进的信息化建设机制，为教师科研工作与学生学习提供高质量服务，在丰富信息资源的情况下，更好的掌握发展方向，以免出现盲目处理的现象，提高信息化建设工作水平，优化发展机制，达到预期的工作目的。
在此期间，学生的思维较为活跃，具有一定的创新能力。同时，图书馆可以定期邀请知名专家或教师为学生开展讲座活动，在与学生相互沟通、交流的情况下，对各类知识进行共享，满足学生的学习需求，提高现代化图书馆教育工作水平。