二是图书馆设置的图书借阅时间不合理，读者在有限的时间内无法读完书籍，进而无法归还书籍。
有些房间则布满了计算机终端，读者在终端上能通过多种途径查到自己所需情报信息的线索或直接得到所需的情报信息。图书馆学基础理论，作为整个图书馆学的基础，也将发展某些概念，增加一些新的研究内容。
二、图书馆目录结构的管理传统的目录仅对图书资料的外表特征和少量的内容特征进行标引，标引深度较低，因此，也只能为读者提供较少的检索途径。图书馆整体以图书馆网络的形式，作为社会信息系统必不可少的部分，存在于信息社会。图书馆的服务方式，不再是等读者上门提出要求后才提供服务的被动服务方式，而是针对社会各机构和各社会成员的信息需要主动地提供服务。
而在机读目录中，对每一条清报信息进行标引，充分揭示了知识信息载体内所含的情报信息，标引深度较高，能为读者提供十几种乃至几十种检索途径，并能使情报信息得到最充分的利用。图书馆的读者服务工作能深入到社会的各个角落，服务范围进一步扩大，图书馆为读者提供更广泛、更方便的服务。
另一方面，在新的技术革命中，信息成为决定生产力、竞争力的重要因素，社会对知识、信息的需求量越来越大，作为社会信息系统的重要组成部分的图书馆，必须对其内部管理结构进行变革，才能适应社会的需要。
大型整体化图书馆网络的建立、通信技术的发展、家用智能终端的普及，使图书馆与图书馆、图书馆与读者之间的地理障碍变得无英紧要。它是一个可以给人们创造信息、交流使用信息的平台，用户在使用信息的过程中，也可以像信息组织者那般，创造出别人需要的各种信息资源，这让个人的知识能够在网络上参与到组织加工的过程，并且在同一个维基平台中信息知识的创作人员会自动形成一个虚拟社群，利用维基系统社群中的人们可以自由交流。
同时它不会受到时间、地点的制约，能够完整体现学生进行个性化学习的特色，所以可以充分调动学生学习的积极主动性。虚拟社群的全部人员都有机会参与知识库的构建过程，充分利用个人知识，借助群体的力量分享知识。
这种检索体验平台是一种新的学习形式，重点在于培养学生的团队合作精神，充分体会到学习的快乐[3]。高校图书馆要想从传统图书馆服务中提升服务质量，必须及时引入新的服务理念进行科研，改进知识生产、获取与保存的形式，和高校分散的个体科研工作者合作，彼此之间分享科研协作知识[1]。