四、结束语 总而言之，由于社会经济与科技的飞速发展，图书馆员所要面临的竞争越来越激励，想要在社会中立于不败之地，更好的为人民服务，就一定要不断提高自身的能力素养，坚持学习新技术，并适时的接受教育培训，从而提高自身的信息素质水平，为社会主义文化的发展贡献自己的一份力量。
对受教育者进行信息道德法规教育，也是信息素质教育的重要一环。其目的是促进社会个体遵循信息伦理与道德准则，规范自身的信息行为。
这是图书馆的实施信息素质教育的另一优势。一、信息素质教育及内容关于信息素质教育，美国大学与研究图书馆协会就曾专门制定并提出高等院校学生应具备的信息素质的五条标准。理论教学要形成一个较为完整的体系，完整展现课程的基本知识结构，信息意识和信息道德教育要紧密围绕信息能力培养这一中心任务设计，做到理论学习与实践锻炼相结合，素质培养与能力提高相促进。
为培养全面发展的高素质集成型人才做出积极贡献。为此，笔者结合多年工作实践，就高校实施信息素质教育，提出如下几点建议。
这些都是图书馆开展大学生信息素质教育的保障和独特优势。
高校图书馆是学校的文献信息中心，拥有丰富的文献信息资源。因此我们有必要对高校图书馆电子信息资源管理利用工作中的知识产权保护问题进行探讨，以期望能够找出解决问题的对策。
而对于该机构产权人和信息用户之间的责任，也可以通过文献上载的形式，让作者知道，并且对报酬使用和作品市价进行估算，最后再由中介进行报酬支付。根据该要求，在资源利用与浏览中都是可行的，在商业应用时，必须经版权人同意，并且支付一定的报酬。
在立法中，通过收集、传承法律地位，在强化数字信息地位的同时，为图书馆管理奠定法令基础。二是自主知识产权，即把纸质资料按照数字图书馆的方式进行重新组织与加工后所形成具有著作权的新作品。