[1] 1.3 读书活动在少儿图书馆的成熟期 在1995年国际出版商协会在全球第25届大会上提出了世界阅读日，世界阅读日的灵感来自西班牙的一个美丽传说，国际出版协会提出世界阅读日的目的是让世界各国重视图书，重视图书表达思想、传播信息和交流经验的基本职能。
幼儿园，中小学等教育机构的老师是少儿图书馆亟待开发的读者群。二是指少儿读者（包括儿童读者家长）的平等和谐关系。
少儿图书馆是社会教育机构，是孩子及家长终身学习的重要场所。（二）少儿图书馆简介我们少儿图书馆建筑经营面积100余m2，目前藏书7万多册。既要考虑学科结构与层面的合理性。
馆员要摆正位置，变管理为码头服务，变简单生硬为耐心温和，变批评斥责为疏通诱导，变被动的借借还还为主动的特色服务。比如：通过举办读书节，积极引导少儿读者阅读他们喜爱的感兴趣的书籍。
少儿图书馆的工作性质决定了少儿图书馆员要有较强的综合素质。
（二）服务创新的现实意义随着科学技术日新月异，时代不断进步，社会的不断发展，文化意识的不断更新，少年儿童按受教育、知识、新鲜事物的方式多种多样，传统的服方式已经不能满足少年儿童健康成长的需求，必须创新服务方式，提供优质服务，培养少儿的学习兴趣，拓展少儿的知识视野，才能真正满足少年儿童健康，全面成长的需求。因而，加大购书的经费投入已成为高职院校图书馆的一种十分现实的要求，经费安排要考虑书价上涨的因素而同比增加，购书数量和质量要服从专业设置和能力培养的需求，要及时采购科技、人文新书，随时剔除过时的旧书，保证藏书的数量的质量，使书库变得新鲜、丰富、具有吸引学生眼球和心灵的魅力。
3.创新服务，优化学生的阅读环境例如可以通过开展知?R讲座、读者座谈会来促进作者与读者之间的沟通，或者通过举办群众故事会，让读者在故事中感悟人生的价值，也可以举办图书义卖会、开办二手书跳蚤市场来推动阅读风气，还可以通过评选出最佳读者的阅读竞赛活动，激发读者的阅读激情。
也可以结合大型主题活动，或者各种纪念日、节假日，或者特定的读者群体，有目的地在阅览室里设置文献专家或文献专。利用阅览室的橱窗进行专题文献展阅。