这样可以有效地管理知识的来源、存储、转化和创新，帮助协同创新团队提升管理水平与工作效率，最终实现更准确的决策和高效管理。
培训是提高图书馆管理人员各方面素质的重要方式。一直以来，高校图书馆的主要工作就是文献和藏书，并不是读者与工作人员。
这样的管理可以在实践中表现出明显的全责分明，但是相对于下属而言，并没有参与到图书馆内部的决定中，并且图书馆的各部门沟通协调非常少。图书馆管理的所有权力都集中在高校图书馆馆长手中[1]。（三）忽视图书馆管理人员的主体性地位在高校改革措施实行的过程中，以人为本的理念是改革的宗旨，高校管理人员将改革重点放在学生的需求方面，但是忽视图书管理人员的主体性地位。
首先，建构人性化的高校图书借阅环境。基于此，需要在坚持以人为本的理念下，对高校图书馆管理实行创新管理。
（一）管理权力集中化高校图书馆对高校正常教育教学具有非常重要的影响。
因而在高校图书馆管理工作开展的过程中，需要建立以学生为本的服务模式。在现代化社会发展的大背景下，图书馆的发展需要依靠图书馆员的综合水平，因此提升少数民族图书馆馆员的学术水平及其综合素养是现阶段必不可少的发展建设要求。
同时，少数民族地区的图书馆也应进一步适应现代化图书馆的发展[3]，充分的利用现代科技以及网络平台，对图书馆服务及研究技术等进行实践创新。同时，馆长还可以鼓励馆员进行自主学习，不断提升自主学习的能力以及可能性，馆员进行自学可以在图书馆内获得全面的资料以及最新资料，这样馆员可以通过自身学术研究中所需的知识，进行资料的查询，同时使得工作与学习研究可以相互协调，有利于图书馆的管理。
我国少数民族地区的经济发展与文化发展，都具有相对落后性，因此计算机的普及率也受到一定的影响，特别是广大农牧区基层图书馆等所配备的网络信息设备少，因此影响图书馆馆员的对现代科技水平的掌握，从而不利于其工作的开展，以及学术水平的进一步发展与突破。结束语少数民族图书馆工作是少数民族地区文化发展以及科学研究工作开展的重要文化基地，具有服务与科研的双重功能，因此对图书馆的管理与馆员综合素养的提升就显得尤为重要。