机械部分包括自动复位翻板机构和旋转式书箱，电气控制部分是可编程控制器，软件部分由ILAS 图书管理软件构成。
对高校而言，图书馆应该重点对本校开设专业相关的Mooc资源进行调研，进而为本校的学生利用这些在线课程提供文献咨询和保障、提供学习指引和帮助，达到以机构内的馆藏资源支撑Mooc教学的目标。Brain Mathews认为图书馆应该参与Mooc建设，借以提升图书馆的地位和影响。
2.2 将Mooc作为教学工具，开展读者教育读者教育是图书馆工作的重要组成部分，高校图书馆同时肩负着提高大学生信息素养、科技文献检索获取能力的职能。采取短视频的原因，是可以缩短授课时间，保障学员的注意力专注，提高学习效果。2.3 将Mooc作为服务对象，支撑课程建设当前Mooc课程主要由高校教师主持完成。
即图书馆通过自建平台、利用现有开放平台等方式，将信息素养教育、文献信息检索等课程做成微课，利用Mooc的理念、技术和应用模式将读者教育的课堂延伸到虚拟网络，从而突破人员、教室、课时等限制，实现大学生信息素养教育的普及化和泛在化，真正实现随时随地的远程教学。它颠倒了传统模式下教师在课堂讲解，学生在课下复习、完成作业的形式，要求学生在课外利用网络视频或其他在线资源学习，而在课堂上和专职教师对学习内容进行复习、讨论、练习、测验。
学堂在线共有课程156门
4.2 举办科普讲座2011年12月20日，为了配合玉溪市蓝莓产业发展规划的顺利实施，推进我市蓝莓产业的迅猛发展，提升企业的技术创新能力，加强产业技术支撑体系的建设，玉溪市科技局聘请我省知名植物营养学家白忠教授在聂耳图书馆举办蓝莓栽培技术讲座，参加听课的有农业局、市林业局、市农科院、蓝莓生产企业、种植户等70多人到会听课。（2）开设网络资源利用方面的专门培训。
网上信息的发布具有很大的自由性和随意性，一些低级趣味的垃圾信息让涉世未深的大学生很容易误入歧途。同时，由于大量信息对视觉的冲击以及带给人的心理压力，往往使阅读者的阅读心态变得浮躁而富有功利性。
与读者互动交流。而这些如果没有专业检索知识和技巧，很难得到理想检索结果。