忽视预习，坐等上课。
同时美国控制下的世界银行随后也和埃及达成了2亿美元的贷款协议。[12]（P285-286）毫无疑问，苏联在苏伊士运河危机问题上的强硬态度在很大程度上对英法以的举动造成了威慑，加快了实现停火的步伐，极大地维护了埃及在苏伊士运河问题上的主权，赢得了阿拉伯世界的赞誉。
英法在联合国煞费心机，试图对运河实行国际管制，于是决定使用武力迫使纳赛尔放弃苏伊士运河国有化的计划。因此，当苏伊士运河国有化问题成为国际上争论的问题以后，苏联视此为扩大自己在此地影响力的最佳机会，尽管身陷匈牙利危机，但对纳赛尔还是予以强力的支持，因为谁获得了埃及，谁就在阿拉伯世界站稳了脚跟[21]。对于苏联来说，支持纳赛尔政府的要求，不仅可以扩大苏联在第三世界的影响，而且还可以以蛙跳动作实现沙俄和苏联史上从未有过的对中东和非洲的影响，从而达到战略突围的目的。
苏联《真理报》则在当天刊登了两篇对英、法和以色列的侵略行径予以谴责并呼吁联合国立即采取行动来制止这种侵略的文章[15]。[18]尼赫鲁对埃及的支持不仅将有助于培养国内穆斯林教徒的认同感，稳定国内政局，而且还有助于印度扩大在克什米尔地区的群众基础、提升其亲印心理，因为在克什米尔地区穆斯林教徒占绝大多数。
[16]赫鲁晓夫则早就表示如果要组建抗英法的志愿军的话，他将派他儿子参加
加快实行奖助学金货币化补助改革是解决经费来源单一的有效措施，针对国际生打工、兼职的领域和时间及保护鼓励措施等，国家有关部门应研究制定相关规定，为国际生提供工作、兼职的机会和渠道。（三）扩大政府奖学金规模，培养亲韩知韩型教育人才韩国通过专项经费支持提高对国际学生的吸引力，一方面持续扩大政府奖学金规模和类型，另一方面对国际生收费执行与国内学生同一标准，个别特殊项目甚至比国内学生收费还低。
（四）以短期交换为突破口，加强全英语授课体系建设参照韩国实践，中国在继续加强本国语言讲授课程和统一测试标准建设的同时，应大力开发全英文专业师资和课程体系建设，提高对欧美发达国家学生的吸引力。韩国在其开展的大学质量保证和评价体系中，高度重视教育国际化建设，设立独立的高校国际化排名体系（官方背景），除从国际化的教学环境（外籍教师、外语授课、学分互认、信息公开等）、招生与管理机制、海外派遣机制等方面对高校的国际化水平进行评定之外，还提出了几个关键指标作为评价标准：非法滞留比例、学习中间被退学比例、奖学金比例、国际生国籍的多样性、提供国际生宿舍的比例、国际生购买保险的比例、国际生的韩语水平考试通过情况。
韩国在不断增强自身高等教育实力的同时，从国家层面出台了一系列高等教育国际化策略，以吸引外国留学生来韩学习，效果显著，值得借鉴。二、韩国国际生教育管理做法对中国的启示2010年，中国教育部颁布了《留学中国计划》，指出到2020年，使中国成为亚洲最大的留学目的地国家，各层次来华留学人员将达到50万人次。