国外一些学者的观点就充分体现了图书馆对读者的人文关怀，如：美国图书馆学大师谢拉强调了图书馆学的人文性质[4]。
民办高校图书馆在其制度文化建设过程中，要以以人为本为基本原则，真正树立以人为本的管理思想，把人作为管理的核心对象，重视人的本体价值，激发人的主动性和创造性，形成尊重人、理解人、信任人、善用人的和谐氛围，形成馆兴我荣，馆衰我耻的思想意识和责任意识[3]。究其原因，一方面是由于民办高校经费紧张、人员力量薄弱。
1.2 精神文化建设匮乏1.2.1 以人为本的服务理念有待加强。对待图书馆员，也倾之以理解和爱护之情，使其在制度中获得认同感及主人翁意识，激发其积极性和主动性。如今，安徽三联学院图书馆的阅读氛围及书香校园气息越来越浓厚。
截至2015年年底，该馆馆藏纸质图书89万册、电子图书242万种、数据库资源29种（见表1）。图书馆员是开展图书馆文化建设的主力军，其综合素质在图书馆的文化建设过程中起着举足轻重的作用。
2 加强民办高校图书馆文化内涵建设的举措2.1 加强民办高校图书馆的物质文化建设2.1.1 注重馆舍建设，搞好图书馆的生态环境建设。
以安徽三联学院图书馆为例，该馆为了进一步谋求生存和发展，新建了图书馆大楼，其宽敞明亮的阅览室、排放有序的图书杂志、先进的云桌面终端电子阅览室、安静温馨的休闲书吧，还有名人字画和花草树木点缀其间，给读者一种温馨舒适、宾至如归的感觉，使读者能够心情愉悦地徜徉在知识的海洋里。2.1.4 记忆力不佳，接受新事物的能力不强。
提高老年读者的信息素养，满足老年读者的信息需求，是公共图书馆的职责所在，也是社会主义精神文明的发展需要。2.2.2 信息载体上以纸质文献为主，数字载体发展迅速。
评价指在普遍人权和基本自由的背景下，理解、批判地分析和评估信息、媒体内容、媒体和信息机构的工作和职能的能力。对于老年读者来说，到图书馆阅读已经成为自身的一种习惯，他们每天都会在一个相对固定的时间到图书馆阅读，长年累月坚持不懈，并且其待在图书馆的时间较长，多在半天以上。