其次，在国家不断重视人才的基础下，知识型经济的模式也不断地在各地得到了推广与应用。
21 受教方：教育需求随信息需求的深入而分化信息时代的早期与更早些的实体文献时代一样，信息获取的主流需求以显性内容（如实体文献或数字化的信息资料）为对象，这是与当时的信息服务能力相匹配的，相应的信息素质教育也停留在显性内容管理与获取的层面。22 信息环境：教育内容随信息应用的丰富而不断更新或增加信息获取需求的分化推动着技术应用的丰富和完善。
有很多用户其实并没有意识到自己的信息素养差距，笔者在日常用户信息素养教育的培训讲座中常对受教者做一个简单的调查，调查就两个问题，第一个是你对自己使用百度的检索能力评价是（A强B中强C中弱D弱E不会评价），第二个是你使用过百度的高级检索功能吗？（A经常用B用过但不经常C知道但没用过D不知道有高级检索功能），结果发现，有不少在第一题中自我评价为强或中强的读者，并不经常使用高级检索功能，甚至不知道百度有高级检索，说明用户对自身的信息素养水平往往缺乏正确认知，这与信息素养标准的缺失不无关系。1信息素养概念的起源和演变20世纪70年代，计算机技术已经应用到文献信息处理领域，互联网络雏形初现，数字信息资源日益增加，数字信息和信息技术前所未有地进入人??的视野。完善信息素质教育政策的另一个作用是规范教育内容，尤其是在新技术、新应用不断涌现的当今时代，如何适时更新补充信息素养要求和教育内容，需要有一个指导性框架
2公共图书馆话语权提升策略公共图书馆目前面临的困境之一就是社会身份被边缘化，要提升自身地位，首先要增强话语权提升意识，积极表达自身诉求，提高社会关注度，运用各种手段构建自我表述的话语体系。3结语话语不是简单地描述事实，而是在制造事实，话语建构身份和利益，通过构筑话语网络，某些特定的表述可以被赋予地位和权力。
如果将公共图书馆的自我展示看作是演员在社会舞台的表演，那么广大的社会公众就是观众，好演员必须在观众面前通过一定方式将自己充分展示出来，并得到他们的关注和接受。
我国图书馆事业的主要特点之一就是图书馆的任务、功能、管理、组织和发展等方面都主要取决于党和国家对图书馆的制度设计和政策规定，公共图书馆事业的发展是和国家的宏观文化政策密切相关的，这种制度设计使得公共图书馆长期致力于将自我身份机构化政策化，这种迎合主流话语的倾向虽然一时为图书馆赢得了政策支持，但却因为忽视了社会需求而缺乏强大的生命力。2.1.4 公平公正考核体系的建立考核评价体系的构建，不仅是精神激励的重要措施，更是物质激励的可靠性依据。
从图书馆的资金和人力的投入程度不难发现图书馆对于知识的培训很少。而在团队激励模式构建当中，需遵循按劳分配、多劳多得的原则，在处理图书馆激励资金分配关系的基础上，实现图书馆科学化、合理化管理。
考核值班员主要责任在于维护考勤工作顺利开展，同时避免形式主义、徇私舞弊等严重影响价值管理的行为出现。对于任何单位来说，在处理人的问题上，都需要做到理解、尊重，只有做到这些，才谈得上公平、公正。