另外，高校也要认识到在云计算的背景下，提高图书馆工作人员业务素质的重要性，应该组织工作人员去图书馆数字资源管理出色的高校进行学习，回来以后给大家传授经验。
如果受到充分激励，可发挥到80%至90%[1]。美国心理学家斯金纳认为如果人的行为结果越及时地反馈给本人，那么对其工作改善越有效。
建立薪酬福利延期分配激励。有些学校为了缓和矛盾，搞平均主义，采用皇上轮流做，明天到我家的办法，每年优秀轮流坐庄。鉴于此，笔者通过问卷调查法对海南省高校图书馆员激励问题进行研究。
馆员没有办法从考核中得到更多的信息来知道自己工作中的优点与不足，无法进行改正。美国心理学家斯戴西?亚当斯（Stacy Adams）的公平理论认为：员工把自己的投入（如努力、经历、教育、能力）和产出（如薪水水平、提升、认可）与其他人的投入――产出进行比较，如果我们感到自己的比率与比较对象的比率等同，就会感到公平。
2.2.2绩效考核无量化。
各学校每年对馆员进行考核，并评选优秀等级，但是考核优秀的馆员没有和个人绩效工资挂钩，考核结果对个人没有实质性的激励作用。2013年4月，欧盟国家建立的OpenupED慕课网站开始运行，将40门课程免费提供给全球的学习者，其语言版本有12个，能够满足不同学习者的要求。
二、慕课应用背景下图书馆发展的挑战与机遇2013年，联机计算机图书馆中心在世界范围内第一次召开慕课与图书馆关系重要会议，会议提出慕课课程中图书馆有能力提供版权、技术、资源等支持，并阐述慕课的出现让图书馆面临着新的发展、挑战与机遇。另外，英国与欧盟也在快速发展慕课课程。
（三）建立健全慕课信息素养教学系统慕课能被教育者重视并快速席卷世界，是因为其具有移动、免费、名校、名师、精品、开放等因素。2012年5月，美国哈佛大学与麻省理工学院合作建立了edX平台，此平台的目的是发展网络教育、增强教学质量、配合高校教学等，并已获得良好的效果