1 高校图书馆员角色的转变 随着现代信息技术的飞速发展，图书馆员社会角色的内涵也变得更加丰富。
要牢固树立服务第一，读者至上的敬业精神，热爱少儿图书事业，热心关注少儿的成长，不仅需要了解少儿心理、生理的发展特点，掌握良好的沟通技巧、计算机应用知识及儿童心理学、教育学、外语等基本知识，能熟练的使用各种工具书和数据库，解答不同小读者的疑难问题，创造出最佳的服务效益。2.3 少儿图书馆（室）工作人员的素质有待提高据有关调研资料反映，现在少儿图书馆（室）从业人员不等于都是人才，从总体上说，队伍素质不高。
3.3 建立完善少儿电子阅览室，开展网络信息阅读指导公共图书馆电子阅览室是以计算机技术、网络通讯技术为基础，集电子文献阅览、咨询、培训为一体的现代化多功能阅览室，少儿电子阅览室与成人电子阅览室最大的区别就是服务对象的不同，它是以少年儿童为主要服务对象，是校外知识的拓展与延伸。1 国内外公共图书馆少儿阅读服务现状阅读是获得知识和信息的重要手段，是开启少儿智力的钥匙，世界各国公共图书馆已普遍形成了共识，把少儿阅读服务作为图书馆的基本职能，努力推动少儿阅读服务健康发展。2 公共图书馆少儿阅读服务现存问题我国少儿阅读服务主要由公共图书馆承担，包括少儿图书馆、各级公共图书馆附设的少儿阅览室、各类存有儿童读物的街道、社区、乡镇图书室等。
50多年来，日本少儿图书馆（室）设置率达到72.9%以上，少儿图书馆（室）达到2162家。福建省图书馆少儿分馆担负着少儿书刊采访、分编、加工、目录组织、流通、保管以及组织少儿读书活动等工作，设有少儿书库、少儿报刊阅览室、开架图书供阅室，为少年儿童提供个人借阅、集体借阅、预约借书、送书到馆外流通点、阅读指导等多种形式的服务，同时举办少儿书画展、书评讲座、演讲比赛、故事会、诗歌朗诵会、少儿夏令营等活动。
3 公共图书馆面向少儿阅读服务的对策梁启超说：少年智则国智，少年强则中强，而少年智强的基础当在教育。
1.2 日本公共图书馆少儿阅读服务日本公共图书馆少儿阅读服务起源较早，1887年东京神田的大日本教会附属书籍馆便收藏了小学生的必读书籍，开展为儿童提供阅读服务。2.2 志愿者的培训2.2.1 集中培训对于团体志愿者，首先根据志愿者组织的时间和人数进行统一的图书馆专业知识培训，其次根据志愿者兴趣和特长进行专门的阅读推广活动介绍和活动技巧培训。
图书馆工作人员向志愿者团队提供馆内资源和条件的说明，并以公益性为前提，由志愿者团队提出活动形式和方案。4 对志愿者的激励志愿者（英文名称为Volunteer）是指不以物质报酬为目的，利用自己的时间、技能等资源，自愿为国家、社会和他人提供服务的人。
[1]青岛市图书馆在少儿阅读推广活动方面开展了较为系统的志愿者服务，并逐渐形成了一套以少儿阅读推广为特色的志愿者服务体系，受到了读者的普遍欢迎。在培训中详细讲解阅读推广活动的具体内容，并根据活动特点、遵循的原则以及活动流程等为志愿者做详细介绍。