三、公共图书馆健康教育与健康促进的实施与评价 1.实施 1.1提高认识，争取领导的理解与支持 公共图书馆健康教育与健康促进活动投入比较大，在短时间内难以见到效益，管理部门积极性往往会比较低，这就需要对图书馆管理者进行开发教育。
首先要使他们具有学习的愿望和自觉性，要他们自身感到不继续学习就不能胜任本职工作不管是文献承载表现形式、读者要求，还是服务体现方式、服务体现内容与体现手段等等，都不能够和自身行业发展规律相悖逆。
除此之外，公共图书馆读者类型也被分成了研究学者型、业务课题型、应试学习型以及大众休闲型几大类，各种不同类型的读者有不同的信息要求，其体现的服务对策彼此间存在差异，可是现如今还是有大量公共图书馆没能在读者服务的过程中设立针对性服务要求，无法满足大部分读者对图书馆的需求。所以图书馆打造和谐的人文环境，对于提升其服务质量有促进性作用。这些人员数量超过1.4亿人次，在全国人口中占比约为11%，且这个群体的人数有递增的趋势。
就当下我国弱势群体的一般情况分析，包括了下岗人员、以零活散活摆摊的残疾人或者孤寡老人等。图书馆管理员在为读者服务的过程中，要求自觉的遵循并且维护读者的权益，在服务过程中保持谦虚热情、文明礼貌的情绪，并且在这个服务过程中，秉承着正确的是非观与价值观，开展读者服务工作的过程中，认真工作，踏实负责全心全意的为读者服务。
社会教育属于公共图书馆的一项重要表现职能，公共图书馆是公民接受终身教育的一项重要场合，因此需将公民的素质教育摆在重要地位。
纸质文献信息资源、电子信息资源与共享的网络信息资源等共享的局面还是持续，读者服务工作基础在于资源载体形式把对读者服务工作的先进性提升到了一个崭新的层面。4.提高图书管理工作者自身的素质在图书馆管理工作过程中，管理工作者自身素质的高低，将决定着管理工作的成功与否。
二、网络时代视角下图书管理工作创新方法1.创建多元化的信息服务体系在图书馆管理中，完善的信息服务体系能够为读者提供更多高效优质的多元化信息服务。因此，图书馆管理工作者应注重培养和提高自身的素质。
因此，应建立一套较为完善的图书管理规章制度，规范图书管理者的日常工作行为，为读者提供完善且热情的服务，同时还要积极努力的做到多元化的图书服务，多与读者进行沟通，真正的了解读者一些内在的需求，能够给予读者更多的借阅选择性。其身不正，虽令不从。