目前仍使用以前的pc作为服务器。
这对图书馆今后订购电子资源提供了一定的参考依据。从表3结果看，有40%的学生对该院现图书馆文献获取和收藏感到不满意，直接影响到学生对图书馆文献的利用，而有48%的学生认为图书馆现有的阅览座位不足，影响到自己对图书馆的利用。
从表5中看，喜欢读综合类报纸的学生占到近一半，时政和娱乐次之。由于社团成员都来自学生，更方便了与读者的直接交流，对图书馆开展的各项活动以及学生的需求都能及时进行通知和交流，使读者与图书馆之间的沟通渠道顺畅，图书馆的服务范围、服务水平得到等方面得到了进一步的扩大和提升。而学生对图书馆服务意见最大的是勤工助学学生，由于学院独立院校的特殊性，管理人员多是身兼数职，图书馆晚间借阅工作多是依赖于勤工助学学生，据调查，有66%的学生认为勤工助学学生与人沟通的能力需要进一步提高，而有41%的认为其工作态度需要端正，有28%的认为其图书馆的专业知识欠缺。
从结果可知，学生对如何获取自己所需要的图书，急需图书馆进行相应的指导。从学生到馆的目的看，以借书、阅览、自习为目的的学生占总数的近100%，其中到图书馆阅览、上自习的学生占82%，而借书的占总人数的18%，而同时都有的也占到了18%，从结果看，说明该院学生对图书馆提供的服务需求呈现多样化，而学生中借书的不多，说明学生们的阅读兴趣还有待进一步提高，图书馆对学生的兴趣点需要做进一步调查和了解。
第三，努力建立多途径的读者沟通渠道，更及时地为读者提供服务。
针对这些问题，图书馆除了对纸质图书适当增加选购种类外，还需在明显的位置增加图书分类指示标志，同时对各阅览室负责的同学进行培训，让他们熟悉图书位置，并主动做好对学生读者在图书查找方面的引导和咨询工作。举办读书会项目的分馆基本遍布在这个城市的居民集中的每个区域，这种做法的好处是不言而喻的，既能充分调动各分馆图书馆工作人员主持开展各种读书会项目的积极性，同时也实践了读书会项目在你家附近的理念，让每一个爱好读书且愿意与人分享的读者都能方便地加入到读书会项目的活动中来。
在一段时间内，每周举办1次的小项目共有8个，比例为23.53%，如米尔?伍德兹分馆（Mill Woods Branch）的阅读知己项目在2015年2月24日～2015年3月24日期间，每个星期二下午4：30举办。EPL的读书会项目类型不多，但频次高，且时间安排全部实现常态化，读书爱好者极容易形成定期参与读书会项目的习惯。
EPL举办的与阅读推广相关的项目分故事时间（Storytime）和作者与读者（Writers and Readers）两大类。推荐人不能是自己的家人或朋友，必须是成年人，可以是你的老师、教练、青年组织的领导或者是认识你的专业人士。