另一方面，独立存储图书、单独采访图书。
高职教育是为了培养有专业技能的高素质职业人才，属于高等教育的范畴，在接受高等教育时，学生的学习转变为以自主学习为主的学习模式，在高职院校学习时，课堂的知识是概述，是冰山一角，真正学会知识靠得是学生学习的主动性和自主学习能力。院校的图书馆通常也会设置微信公众号，微博公众号，网站等一些线上网络平台，学生通过关注公众号和浏览网页就能了解图书馆发布的信息，了解书籍资源的最新动态和图书馆近期举办的活动安排，增加学生了解信息的途径，也便于图书馆馆对学生进行用户的满意度调查，接受学生的意见和反馈，协调日常事务，更好的促进图??馆的发展。
在学生入学之初，通常图书馆会对新生进行图书馆职能的基本内容和准则进行普及，方便新生在图书馆的日常学习，在入学之初就提醒学生利用图书馆，善用图书馆。由于图书馆有大量的开放时间，可以满足学生自由的时间安排，让学生在图书馆的学习不受时间限制，让学生能够随时随地享受阅读，为自己充电。在高职院校图书馆的组织严谨、分工明确，服务项目日趋多元化。
3 在校学生对图书馆使用情况相对于学校图书馆的完善建设，学生在书籍借阅和去图书馆学习的频率上仍存在一些问题，下面，笔者就对对在校学生对图书馆的使用情况做出如下分析。学生的学习模式已经有了质的改变，课程安排紧凑，在高密度、高强度的短时间学习中，学生只能对知识有表层浅显的理解，如果要真正的领悟知识和掌握技能就必须通过课下的学习补充。
文件指出高职院校图书馆在大学生的素质教育中起到的重要作用，是学生获取知识的源头。
但是，目前高职院校图书馆的图书借阅数量和图书馆上座率并不高，学生普遍缺乏在图书馆借阅书籍和学习的意识，依然停留在被动学习的状态。后期，我们有计划将进一步细化数字化保护手段，针对利用率高的文献资料，将语言文字和图形符号转化为计算机数字符号，进行全文扫描，全文文本化，同时实现文本和图像的对比，争取早日达成文献资料库的全文检索、复制功能，让数字化后的资料尽量保持其原貌，避免人为的反复利用造成损伤，同时又为研究人员缩短研究周期，提高研究效率，有效实现珍稀文献资源的深度开发，三、以信息处理为核心的服务提升 2005年，南京博物院信息中心与图书馆合作开发完成了基于网络，采用B/S结构的南博图书信息管理系统，由此南博院藏图书管理全面进入了数字化时代。
四、更多的信息传播、教育及文化娱乐功能新环境下图书馆的服务理念和服务方式也在不断的革新中。由于善本古籍的唯一性，如何在不反复损伤这批文献资料的基础上，坚持以人为本，将这批珍贵的文献资料最大程度服务于研究人员，将保护和利用有效地结合起来，是南京博物院图书馆一直致力努力的方向。
?D书馆作为公众的交流中心，除了传统的借书还书，也可提供上网数字资源服务，利用多媒体设备，举办公共讲座、知识培训，开展公共活动，更深层次、多角度地提升公共文化服务品质。信息服务能力对于图书馆员至关重要，南京博物院图书馆与南京博物院信息中心于2009年合并为南京博物院图书信息部，图书馆专业与计算机专业人才的有效融合为图书信息化发展提供了更有力的人才支持，可利用计算机技术、网络技术、信息处理技术、多媒体技术去进行信息的发掘，对网络服务器、存储设备、交换机、数据安全保障设备、检索和阅读的终端设备进行建设和维护，创新了图书馆的服务模式，完善了数据服务平台，提高了图书馆的自动化服务水平，极大程度地提高了工作效率。