第三，与读者建立密切联系，形成互助、互求、互需的关系纽带。
5.元数据为用户实现知识导航可以在图书馆的主页上公布相关信息资源的制作者、格式、年代、作者、题名等基本属性。元数据从本质上来讲就是关于数据的数据，TEI标题、书目记录以及其它形式的描述可以说都是元数据。
元数据则在数字资源的长期保存中发挥着不可替代的作用。2.信息描述与揭示依赖元数据。元数据利用对主题、作者或者名称等信息资源的主要特征进行有效识别，从而对用户所需要的内容进行多角度的查询，另外，以元数据的字段检索为基础，也能够有效帮助系统对信息资源进行准确的定位，这使得查准率大大提高。
图书馆的相关管理人员应当对信息资源创建者所提供的简单元数据进行充分利用，并对其进行严格的筛选，以使用户所获取的信息资源质量更高。2.形成统一的元数据应用规范就当前现状来看，对于元数据，很多的文献机构都进行相关的制作，而且相关的应用规范也有所制定，这就直接导致难以实现信息资源的交换和共享。
这一定义较为全面地阐述了元数据的内涵。
如果通过元数据的形式来描述资源集合的结构体系或者其本身，不仅能够绑定具体的系统和这些元数据，从而使旱现机制得以形成，而且还能够修改这些元数据，从而使旱现机制的定制和修改变得更为便捷。借助Blog、Wiki、qq等现代信息技术来加强用户、馆员之间的互通及互动，构建一个具有开放式特点的学习库以及参考库，保证参考咨询具有双向功能，一方面能够基于用户咨询或者问题予以针对性解答，另一方面能够通过主动的方式向用户推荐某些学习资源或者是参考信息资源。
为完成对这一不良现状的有效改善，应对现代信息技术给予足够的重视，并积极引入和应用，建立一个基于现代信息技术的平台，并对其进行不断完善，从而向学生们提供一个集主动性、高效性、互动性于一体的现代化信息素养教育模式。OPAC（即在线公众书目访问系统）是诸多图书馆信息服务项目中的一个不可或缺的组成部分。
3.3云技术的应用云时代已经正式到来，其主要特点如下：1）能够保证数据信息的可靠性。另外，云技术的运用能够让学生们及时而高效地分享最新的教育资源，且几乎不受时间和空间的限制，这对于学习效率的提升而言是极有帮助的。