再如，我们可以在图书馆阅览室安置足够的网络接口与电源插座，方便携带手提电脑的学生读者在阅览室学习与上网，以此激发学生的阅读兴趣，吸引更多的学生来图书馆学习，满足学生的求知欲望。
为了能更好的管理图书馆中的信息，需要对馆员的相关专业素质进行培训，要拥有具备高水平网络技术、计算机技术等的专业人才，这样有了好的员工基础，再加大对外的服务力度，学会适应不同的形式与服务，从而让更多的读者得到满足所以，要培养一支高素质的管理队伍。
（三）专业人员少。2 中职学校学生的特点职业中专学校的学生是一个特殊的群体，他们在初中时期，大部分成绩不是很好，甚至有的学生是个别教师遗忘的角落。以上的各种因素结合在一起导致了中职学校图书管理工作开展非常困难，图书馆场所和图书资源很难体现出学生自身的价值，学生利用图书提高自身素质的愿望也就很难实现。
另一方面，就是多在校园举行讲座和宣传活动，传播图书馆的相关知识，进行宣传教育，教育学生要多看书，从书中了解世界，并教育学生要及时归还图书，爱护学校的每一本书。第三，创新图书管理方式、方法，不断完善图书管理制度的建设。
大部分学生理论学习热情不高，缺乏钻研精神，缺乏积极的学习动机，学习目标不明确，学习上得过且过、效率低下。
中职学校图书馆的馆藏图书资料主要包括纸质图书和期刊两大部分。而开展图书馆讲座，更加能够推进各项工作的落实，活跃图书馆的学习氛围，强化图书馆的服务功能，吸引更多的师生进入图书馆来学习和教研，从而打响图书馆的品牌，促进图书馆的健康发展。
讲座结束之后，学生对期刊数据库的应用和学术英语写作有了进一步的认识，学习氛围也更为浓烈。比如，大三的学生对于考研十分迷茫，渴望能够在老师或者专家的指导下走出迷茫。
因此，利用讲座能够最大限度地强化图书馆的服务功能，有利于提升师生和教职员工对图书馆资源的利用率。例如上海交通大学在学位论文讲座中就实施了预约制，在讲座主题下分别给出两个不同讲座日期和时间段，供读者自由选择和参与。