馆藏建设要适应高等职业教育的特性，要符合高素质、高技能的技术应用性人才培养的需要
虽然国内部分图书馆已经展开了对微阅读服务的大量研究和实践，但是作为一种新的服务形态，我们并没有一个成熟的、固定化的模式可以复制、参考。因此与传统深阅读的连续性相比，它在时间上是零散的、碎片化的。
理解微阅读，首先要理解其诞生的背景，移动网络技术的成熟以及便携式移动终端的普及，让阅读开始突破了时间和空间的约束，人们随时随地低头一览成为可能。1.内容短、精。最后，我们来理解微阅读的微，这个微不仅仅是内容之微，同时也是阅读的时间之微，微阅读是一种短时间、片段式的阅读。
按阅读的目的性和功能作用区分微阅读属于消遣性和探测性阅读的范畴，而深阅读多属于理解性、记忆性、评测性阅读，而更高一层次的阅读则是创造性阅读，这也是人类进步的根源之一。网络信息咨询、MOOC、读者个性推送以及以QQ等软件为依托的实时交流等服务形式产生。
首先，在信息选择上，要注重数据的挖掘和知识的发现。
这些都是需要我们图书馆人去继续思考、探索、实践的事情。在网络环境下，信息资源多以数据库、信息库的形式存在，电子信息占主导地位，信息组织的对象逐渐多样化，范围也随之扩大，它不再停留在对文献特征的描述，而是深入到知识单元、信息单元。
在网络信息分类体系中，这种情况很多，比如，在sohu的社会科学的各社会科学类下基本上均按学会、爱好者天地、大学系/学院、活动与会议、期刊杂志、研究所/中心、同人主页列类。两者对图书情报部门的信息组织均有借鉴意义。
表1通用复分表及其主要内容附图3.1.2专类复分表的运用在编制网络信息分类体系时，可在有关类目中编制专类复分表，作为某些类目组配细分的依据。前者的工作主要由各节点的网站开发和维护人员来完成，后者由专门的信息服务公司，通过搜索引擎来完成。