（一）建立手机阅读服务的内容在手机阅读服务内容的建设上，由于手机阅读大多是应急读， 内容不宜太长、太深，故以快餐性阅读、片段性阅读、休闲性阅读为主， 大都是浅阅读。
福建省图书馆少儿分馆担负着少儿书刊采访、分编、加工、目录组织、流通、保管以及组织少儿读书活动等工作，设有少儿书库、少儿报刊阅览室、开架图书供阅室，为少年儿童提供个人借阅、集体借阅、预约借书、送书到馆外流通点、阅读指导等多种形式的服务，同时举办少儿书画展、书评讲座、演讲比赛、故事会、诗歌朗诵会、少儿夏令营等活动。3 公共图书馆面向少儿阅读服务的对策梁启超说：少年智则国智，少年强则中强，而少年智强的基础当在教育。
1.2 日本公共图书馆少儿阅读服务日本公共图书馆少儿阅读服务起源较早，1887年东京神田的大日本教会附属书籍馆便收藏了小学生的必读书籍，开展为儿童提供阅读服务。少儿导读服务还要走出图书馆，面向社会拓展服务空间，要积极与社区、中小学校及幼儿园开展交流合作，建立图书馆分馆或图书流动站，把图书馆搬到少儿的家门口。就要求少儿图书馆（室）管理员要加强学习，不断更新知识结构。
在少儿电子阅览室里，孩子们可以利用图书馆提供的数字资源点播自己喜欢的电影、卡通片、歌曲、音乐，甚至可以玩一些益智电子游戏，享受网上冲浪的乐趣，真正使少儿电子阅览室成为少年儿童学习电脑、增长知识、开拓视野的最佳场所。少儿图书馆（室）作为少年儿童校外学习的阵地和读书活动的平台，硬件设置和环境布置应根据少儿的身心特点设计，再配备人性化的服务，购置适合少年儿童使用的桌椅。
目前，我国2820多家公共图书馆中，有相当数量的图书馆没有开展少儿阅读服务，有的虽然设有少儿阅览室，但许多少儿阅览室规模小，服务水平不高，有的甚至是应付检查和评诂的摆设。
目前，我国一些公共图书馆还开展了富有特色的低龄儿童阅读服务。图书馆的领导者要收集图书馆管理的相关经验，管理的理论知识，并且把这些资料弄成电子资料，放在图书馆的知识管理系统当中。
中图分类号：G258.9 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（a）-0198-01知识管理是现代社会比较重视的一种管理方式，通过知识管理来加强图书馆的管理水平是现代社会不断发展的必然要求。例如在给图书馆的员工分配任务时，要详细的介绍图书馆的总体任务分配情况以及所要达成的目标是什么，让员工在知道自己任务的同时，也能够清楚的知道其他同事的任务，这样在工作中能够增加同事之间的合作，还能够减少重复工作的进行，同时也增加了工作的效率[2]。
现代科学技术的发展对图书馆的管理带来很大的挑战，图书馆的管理人员缺乏对计算机技术和网络信息技术的认识，不利于对现代数字图书馆的建设。3.4 增强创新力只有不断创新，才能够不断取得进步