馆藏文献种类和数量不足，文献太旧，品种不够齐全、学习参考书太少，中文期刊种类少，档次不高，外文期刊更是欠缺，网上可查资源较少、公共计算机数量不足。
但在信息资源分布方面，全球信息贫富分化表现得十分显著，少数发达国家信息富有，而欠发达国家和地区则处于信息贫困状态。对于信息资源共享有可能引起的问题，如版权保护、信息安全、技术兼容等，都要确定解决的方案，制定运作的标准和规范，从而排除合作的障碍。
对于上述大学生9种信息素质能力的培养，实际上适用于所有信息人。另外，对于当前高校毕业生就业的信息需求，发展相关的 （2）对于教学、科研人员（包括教师和研究生）,图书馆应提供最全、最新、最权威的专业信息资料。学生的兴趣点比较广泛,所涉猎的图书面广，应引导他们阅读经典书籍,有针对性地介绍相关专业信息,使学生初步建立合理的知识体系和专业知识框架。
信息资源共建共享，应设立馆际协调管理机构，而且从权威性方面考虑，协调机构应由省教育厅，省高校图书情报工作委员会，高校和地方政府相关部门，成立专管会，制定政策和制度，形成一系列统一的可操作的规范，组织并协调各高校文献信息资源的共建共享，统筹各馆间的事务，明确各自责任，协调利益分配。在这种培养模式下，学生的主动探求知识奥秘的精神受到压抑，因此，很少学生会利用更多的业余时间去到图书馆查阅文献，扩充知识面，获取更多更新的信息知识。
馆际合作可以通过建设图书馆自动化集成管理系统实现。
高校图书馆不仅应该满足教师、研究生、本科生、专科生、高职生和留学生等各层次人才对信息的需求，还要满足各专业人才学习、科研对信息的需求。在爱好阅读、文明借阅且关心图书馆建设与发展的的热心读者中，聘请一批荣誉馆员，借助他们的智慧和力量，推动图书馆工作进步。
借书满额且及时归还，爱护图书者，每次加1分。四是配备先进的管理设备。
三是建立完善的查询系统，使读者随时在图书馆内网上查询到所需资料，便于及时借阅。督促图书馆员主动加强与读者沟通联系，对读者进行借阅指导，解决读者借阅中的困难和问题，培养读者文明阅读的意识和习惯，建立相互信任、和谐融洽的阅读关系。