二、微课定义和特点 1.微课定义 微课的理念最早是由英国纳皮尔大学（Napier University）的T.P.Kee所提倡的一分钟演讲（the one minute lecture，简称OMD）[1]和美国北爱荷华大学（University of Northern Iowa）教授Mc Grew所提倡的60秒课程（60-second course）而发端[2]。
4. 结束语未成年人是祖国的未来，其思想道德建设是整个社会和谐发展的重要组成部分，是我们少儿图书馆一项重中之重的工作，是一项历史使命，而少儿图书馆延伸的服务只有起点，没有终点，服务延伸只有一个目的，就是使图书馆发挥其最大的效能，满足广大读者的基本文化需求，提高资源的利用率和服务水平，让我们的服务跟贴近生活，贴近时代，贴近社会，贴近儿童。这样的绘本书既有现实生活的情景又有农村生活的气息，让孩子们在阅读同时感受中华悠久博大的历史。
在加强青少年传统节日和传统文化的教育同时也进一步提高了学生的写作水平与写作兴趣。提出我国教育发展战略，2007年把清明节、端午节、中秋节定为我国法定节假日，中国传统节假日在生活中的地位从制度层面上得到确立。我们还有很长的路要走，该如何走下去？这是我们必须正视和思考的问题。
新时期，如何适应社会发展和少儿图书馆自身发展的需要，图书馆要明确自身的社会功能，更要看到信息服务功能的重要性，认识到信息时代，图书馆的核心能力不是其所拥有的文献资源而在于其为社会提供信息服务的能力。随着社会的不断发展，越来越多的小孩崇尚过洋节，什么圣诞节，情人节，愚人节等等外来节日，而我们祖国的传统节日渐渐的淡化，中秋吃月饼，端午吃粽子只是过过场，对于节日的来由以及各地的风俗却了解地少之又少，甚至全然不知。
2.家、校、馆结合家庭教育是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，孩子的言行举止无形中受到家庭的影响。
围好仓后，把家中的粮食虔诚地放在仓的中间，还有意撒在仓的外围，象征当年的大丰收等等。作为一个县级图书馆，我们所提供的服务应该面向广大农民，面向科技读者。
我馆还开通了流动图书服务，定期调换新书，不定期召开读者座谈会等形式来体现对读者的关爱，来实行可行的人性化服务因此，高校图书馆员情商的高低，直接影响着馆员与读者的关系。
因此，提高馆员的情商素养，在一定程度上可以提高高校图书馆的服务质量和服务水平，同时这是研究高校图书馆工作的重要内容。馆员作为图书馆的主体，除了受自身素养影响外，也会受到外部客观环境的影响，因此，图书馆应创造和谐、轻松的工作氛围，整洁、舒适的工作环境，使馆员的情绪能够感化，馆员的身心能够放松。