学生参与管理可以使读者与图书馆更好地沟通，让学生更了解图书馆，也使图书馆更了解学生的需求。
而且固定的时间和固定的地点也限制了读者参加入馆教育的途径。2.图书馆信息检索课的教学文献检索课是一门操作性、实践性强的课程。
而微课的使用则很好地满足了新读者的这一需求。引导学生课后使用移动设备浏览教学内容，利用零碎时间观看和学习，可以自然实现与课堂教学的有效对接。微课的时长一般为5～8分钟，最长不超过10分钟
微课是未来在线学习的新趋势，越来越多的学生和用户将使用微课在线学习。移动图书馆服务是为适应移动技术的发展而推出的一项在手机、平板电脑等移动终端上使用图书馆的服务，使得读者在任何时间和任何地点都能享受到图书馆服务的需求[1]。
引导学生课后使用移动设备浏览教学内容，利用零碎时间观看和学习，可以自然实现与课堂教学的有效对接。
针对图书馆的某个电子资源的获取、某项服务的提供而设计的微课使得新读者能通过手机、电脑这些终端设备，在学校里、在路上、在宿舍休息时甚至车上都能进行浏览，满足了在当今快节奏的生活方式下快餐式知识学习的需求，并取得了收到较好的效果。（3）RLA的基本价值观：俄罗斯图书馆是俄罗斯国家文化和世界文化的永恒财富。
3.5 有利于俄罗斯图书馆事业的发展RLA是全俄性的图书馆职业组织，在俄罗斯图书馆界占据重要地位，《2011-2015年RLA发展的优先方向》虽只是RLA机构的发展规划，但在一定程度上也是从职业角度对俄罗斯图书馆事业未来发展的一种规划。（4）独立鉴定评价图书馆的居民服务工作。
我国在图书馆法制建设方面还有所欠缺，在没有专门图书馆法的情况下，更应尽快研究制定图书馆职业规范，并使之成为日臻完善的保障体系，使图书馆工作有章可循。（5）力争依靠《政府信息获取保障法》及相关决议，使所有图书馆在2011-2012年接入互联网。