该活动不仅让新入职馆员充分展现自我，产生荣誉感和认同感，同时也让图书馆发现新入职馆员的特长，为新入职馆员的定岗提供依据。
该项培训为新入职馆员尽快开展图书馆服务工作，推动图书馆服务创新提供了有力的支持和帮助。新入职馆员轮岗到每个部门，部门主任都会指派本部门有一定专业水平的业务骨干带领新入职馆员开展部门的业务工作，负责传授工作中涉及的业务知识、业务技能和岗位职责、目标及发展方向等内容，指导新入职馆员的学习和生活，掌握新入职馆员的实习动态，随时为新入职馆员答疑解惑，使新入职馆员在工作上快速成长，快速融入图书馆团队，进入工作角色[3]。
如：组织新入职馆员到革命根据地接受爱国主义教育。3.2 拓宽培训范围，实行轮岗实习制为了让新入职馆员更全面系统地了解公共图书馆的工作情况，更好地融入图书馆的工作，图书馆人事管理部门应对新入职的馆员开展轮岗实习工作，要求每位新入职馆员在接受传统的入职培训后，必须到本部门外的其他业务部门进行实习，使新入职馆员尽快熟悉图书馆的环境和工作，增进与老馆员之间的友谊，了解图书馆的整体情况，对自己即将开始的职业生涯有初步定位。④由人事部?T根据新入职馆员实习期间的各种评分成绩、出勤率和评委的打分，对新入职馆员进行综合评价，最后评出优秀、良好、合格三个等次。
由于中小型公共图书馆受经费、时间、重视程度等因素的影响，新入职馆员培训多是在馆内进行，因此开展网络远程教育培训是对新馆员入职培训的有效补充。柳州市图书馆利用每周一闭馆整理内务的时间，组织新入职馆员集中学习，播放远程培训专题讲座，让新入职馆员了解当今图书馆的发展概况，提高对图书馆学知识的认识，从而对图书馆事业的发展产生美好的憧憬。
3.3 创新培训课程，丰富学习内容新入职馆员培训课程的设计既要考虑从事图书馆工作所需的专业知识，也要考虑服务型工作对人才全面性的需求。
培训模式1 背景随着科学技术的发展，新技术、新设备、新资源在公共图书馆中应用得越来越多，图书馆员的知识技能只有相应地更新和提高，才能适应新形势环境下的图书馆服务工作。作为科研服务中心，高校图书馆的科研人员需要花费大量的时间与精力获取有效信息，而大部分科研数据未经整理，造成了信息的封闭与流失。
图书馆应该为科研人员提供学术共享环境。大数据服务体系的建设，需要图书馆将海量异构数据信息转变为可处理、可利用的信息，这势必需要一支能够熟练操作数据分析工具，对数据进行挖掘、分类、分析等的馆员队伍[8]。
2.3 个性化服务个性化服务就是根据用户的行为和习惯，采取与之相适应的服务策略。1.2 大数据背景下高校图书馆知识服务的构建图书馆拥有庞大的信息资源和服务优势，但随着网络信息科技的发展，传统图书馆服务逐渐弱化，资源利用率降低。