其主要趋势是加大信息服务和便民服务的内容。
（3）数字资源提供商可以提供访问统计报表，从访问时间、文献下载量以及访问的IP地址等多个角度评价各种数字资源。此外通过在学校定期地开展数字资源专题讲座，全面系统地介绍引进数字资源的专业特色、组织结构和检索方法，使广大读者们掌握图书馆数字资源的使用方法。
例如：数据库价格、数据库年涨价幅度、读者人均服务成本、单篇文献使用成本、硬件购置成本、数据库平均服务成本以及收益核算（主要从对用户的影响水平和对学科建设的推动程度来评估）。2应用型本科院校数字资源的利用应用型本科院校数字资源的应用效果不太理想。可细分为数据库中覆盖文献被SCI、EI、ISTP和SSCI收录的比例、中文核心期刊覆盖率以及期刊的学术影响力等。
纸质资源评价涉及的评价指标较少，指标的数值容易获得。在信息数字化的条件下，高校图书馆不得不投入大量的资金用来购置和维护数字资源，这样图书馆的管理人员就有必要评价数字资源的经费投入和效果产出问题。
为大一新生开设信息检索选修课，采用多媒体的授课方式，向学生们形象地介绍数字文献检索的基本知识，加大数字资源检索课程的上机学时，使学生达到理论结合实际，逐步地适应数字资源检索的检索方式。
1.1.3收录内容的时效性。中高年级的学生随着身心的发展，他们可以理解感情更细腻内蕴更厚重些的书籍，可读的书籍应向文学名著、科普读物、科幻小说、侦探小说等几类靠拢，让他们时时以书为友，和书中人物交流思想感情，和书中人物产生思想上的共鸣，从而得到自我的振奋。
而我们的儿童阅读功利性、目的性太强，不利于孩子的成长，孩子只有从小培养起自主阅读的习惯，才能尽早学会独立思考。开展有家长参与的你选书，我买单少儿阅读大礼包小读者家庭采购团活动，发动孩子和父母加入到阅读的行列中来，一起享受阅读的乐趣。
在应试教育的指挥棒下许多家长看到孩子读一些与课本无关的书籍就大加阻止。3.1因势利导，激发兴趣，做儿童阅读的倡导者。