4.4 宣传方面：提高数字版权保护意识 网络环境下图书馆电子图书数字版权的保护，不仅要依赖法律、制度和技术，同时还要获取大众的广泛支持。
1.3 服务内容和形式过于单一目前，我国公共图书馆提供的少儿读者服务的内容和形式都很单一，一般只是设立少儿专门阅览室和提供少儿读者借阅服务，尤其是在书库全开架借阅的情况下，有些工作人员认为阅读是读者自己的事情，不太注重其他的阅读形式。总之，家长拔苗助长或是放任不管的态度都是不可取的。
柳州市图书馆开设了专题书展，并开展了中秋节古诗吟诵元宵节国学经典书香进校园快乐阅读直通车 年度征文比赛等活动，在引导儿童阅读方面起到了重要作用。主题书展展示的都是某一领域、话题的优秀图书，通过展示、借阅，可以向读者传递这些图书中的思想和价值观。其实，图画故事书阅读是一种复杂的心理过程，需要学前儿童具备大量的知识、经验和策略，对儿童的发展，对儿童想象力、思维能力、艺术审美能力、情感、态度、社会性的发展及语言能力的发展都有着非常重要的价值。
中图分类号：G252.2文献标识码：A文章编号：1003-1588（2017）02-0009-02培养少儿从小阅读的习惯已被国际图联和联合国教科文组织规定为公共图书馆应该遵守和履行的义务。图书馆应该营造舒适的阅读环境，激励小读者们提高阅读兴趣和效率，让他们在阅读中提高自己的修养。
在工作人员的感染下，现在很多少儿和家长都养成了良好的阅读习惯。
有些家长认为，孩子多看纯文字的书，阅读能力才会提高，只有看文字才是阅读。饶河县图书馆分别在县内两个社区建立儿童之家阅读基地，定期向基地提供图书，丰富了社区内儿童读者的假日生活，同时也有效地进行了经典阅读的推广。
图书馆为儿童提供优质阅读环境、阅读资源、阅读指导，筹划渐进式阅读推广，有针对性地开展阅读服务尤为必要。卡尔维诺在《为什么读经典》一书中说：经典作品是一些产生某种特殊影响的书，他们要么本身以难忘的方式给人们的想象力打下印记，要么乔装成个人或集体的无意识隐藏在深层记忆中。
该阅读推广活动方式循序渐进，如：微电影播放，定期播放经典电影激发儿童的阅读欲望。培根说：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。