图书馆留存了德育类的多样书目，借助这样的书目可供应新颖的德育类教育。
中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）01-0051-01网络拓展的态势下，网络被融汇于日常流程内的图书馆管理，成为必备的要素。设定出来的管理要吻合多样的个性，显出明晰的个性化。
3.可用的金额及必备人员缺失学校侧重于平日教学、深层次的科研。要摒除旧式的、被动去供应管理的这种模式，主动去管理及供应服务。图书馆应被拓展成另一课堂，创设德育依托的新平台。
要辨析潜在的读者心态，发掘深层的借阅需要[5]。要辨识不同特性的师生需要，在这种基础上，供应可借阅的新颖文献。
这样的状态下，借阅的认知没能被提升，认知存有局限。
这样做，就拓展了信息互通的路径，拓展了可分享的范畴。然后，就是要制定相应的奖惩制度。
而图书馆作为一个人类科学文化知识信息的载体，必须要在最大限度上满足用户的需求。如果发现有馆员不求上进、不思进取，再给予行政批评的同时还可以进行经济上的罚款。
我国在《中国21世界议程》发布时，也对可持续发展以人为本的概念进行了明确的提出。在出版周期上时间相对较长，造成一些书籍内容上的陈旧，一部分图书馆因为高科技信息网络没有建成，造成许多新知识的了解困难。