图书馆利用精美而独特的装潢和布局，能够在视觉上给人一种惊喜，并让人产生一种十分美妙的感觉。
3.多样性原则。图书馆应立足于馆藏文献的开发利用，以实现馆藏资源效益的最大化为目标，准确把握读者需求动向，将传统导读与现代技术有机结合，多渠道、全方位、深层次地揭示馆藏资源，积极引导读者读书，有效利用图书馆的各项资源与服务。
地方市县级图书馆更是为地方经济社会服务的一个不可缺少的组成部分。通过导读激发学生的学习热情和对知识的渴求心理，进而提高学生学习的自觉性、积极性和创造性。21世纪的学校图书馆馆员既是敏锐的信息管理者，又是学校信息充分利用的服务者。
图书馆要一改无导读、无咨询台等被动服务模式，逐步建立完善的导读工作体系，进而充分发挥图书馆的教育职能，体现图书馆的核心价值。所以要做好读者的导读工作，就是要做好读者这一图书馆用户的教育工作。
图书馆是学校的文献信息中心，是为教学和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化和社会信息化的重要基地。
1.需求性原则。5.定期交流工作体会 学生参加图书馆勤工助学工作实践，是学生步入社会的开始，既感到新奇，又有着兴奋。
这种反复穿梭于书架之中的工作，效率低，容易让学生产生疲惫感。而在校外做家教、各种辅导培训班兼职或从事其他社会活动得到的报酬都比在学校图书馆高得多，而且现在同学们参与勤工助学渠道较多，仅仅在学校内就有守楼栋、打扫卫生、取快递送寝、快跑（天府学院开发的APP）等渠道赚取小费。
但学生经过一段时间的实践，新鲜感褪去，问题就会不断暴露出来，促使图书馆管理者去思考问题的本质以及对策。可坚持定期召开勤工助学学生交流会，组织同学们畅谈工作实践体会，加强勤工助学学生之间的交流，征集同学们对图书馆的期待和建议，启发勤工助学学生在工作中发现问题，思考问题，集思广益，密切图书馆和学生们之间的联系，既让学生们得到锻炼，又体现对学生们的尊重，对图书馆工作的开展应该有百利而无一害。