由于目前的受众均为互联网用户的联系，图书馆还能够应用本身的摄取图书信息资源的优越性，于互联网上设立互联网图书馆系统。
在这期间，将通过图书馆网站、校园广播、微信、微博、QQ群、海报等方式，对图书馆进行全方位、立体式宣传，让学生随着图书馆的发展而不断获取新的资源，与图书馆共同成长。入馆教育授课教师的待遇需要明晰（现在属于义务奉献），以保证上课质量。
集中讲解，好处是节约时间，很短时间内就能完成入馆教育工作，但因时间有限，几百名甚至上千名学生集中在礼堂或体育馆，内容高度概括，缺乏互动或互动时间较短，其效果可想而知。登录图书馆网站，根据主题、书名、作者、分类号等不同检索途径进行检索，对检索到图书再根据分类排架?进行查找。7.制定入馆教育课程标准，使其成为通识课虽然新生入馆教育尚未纳入到学校的课程体系中，但图书馆对此却高标准、严要求，精心谋划，反复探究，不但制定课程要求和课程标准，同时全馆参与，制定出符合实际情况的教案，将其作为通识课进行准备，为将来入馆教育成为新生必修的公共课打下坚实基础。
读书协会负责书库卫生、自习管理、图书上架、新书加工等，志愿者协会负责书吧、图书漂流站的管理，他们统称为学生管理员，亦被广大读者亲切称之为学生馆员。6.学生馆员参与入馆教育学生馆员是指那些愿意为图书馆工作、乐意帮助同学的学生组成的学生管理员。
在新生开始上课后，我们利用晚自习（我院大一新生周日至周四有两节晚自习）时间，走进新生班级，进行入馆教育。
以代书板为例，代书板的使用在以前入馆教育中可谓十分重要，需反复强调。作为高校师生、科研人员获取信息的重要机构，高校图书馆应顺应网络环境下用户的交互需求，寻求更为便捷、高效的阅读推广服务模式。
根据对国内SNS网站服务的调研分析，高校图书馆可以选择多种SNS软件，根据不同软件的特点确定服务主题，如新书推荐、参考咨询、资源推送、群组交流等。而图书馆SNS服务的特点表现在SNS能够对用户群体进行精确分类，针对特定的用户群体提供特色服务，保障用户之间有话题可谈，提升用户之间的信任度。
图书馆员也可以根据用户在SNS虚拟社区的阅读评论或阅读笔记，将具有相同兴趣的用户聚集起来，为每类用户构建不同的交流社区。而数字阅读资源的数量以指数倍增长，在满足用户多样化需求的同时，也使用户沉浸于数据海洋中，无法准确定位其所需信息。