与此同时，电子阅览室的人数增加，人??对服务的要求也在不断地提高。
2.3 阅读方式以网络阅读为流行手机、电脑等手持终端在高校学生群体中已经得到了广泛普及，网络上大量的时事新闻、时尚信息以及各种娱乐消遣项目让大学生应接不暇。娱乐性的阅读属于低层次阅读，并不应该成为高校学生课外阅读的主流方向，而功利性的阅读多以实用性为片面追求，难以建立一套健全的知识结构体系，非常不利于高校学生的长期发展。
其次，高校应当通过评选优秀读者的方式，激发学生阅读行为。再次，从阅读目的上来看，高校学生的阅读行为多以完成作业或考试合格为目的，真正从获取知识、开阔视野层面入手展开的阅读行为少之又少。高校图书馆可以与一些图书供应商协作，在高校图书馆定期举办优秀图书展等活动，让高校学生在图书馆现场翻阅由图书供应商以及图书馆馆员所推荐的新书、好书，拉近自身与图书之间的距离，使阅读行为更为高效。
考虑到当前大部分高校学生正倾向于选择基于网络多媒体的阅读方式，因此高校图书馆也必须与时俱进，通过构建移动式图书阅读平台的方式，加强对高校学生数字阅读的引导。在高校图书馆阅读推广的过程中，必须采取更加有效与科学的措施，引导思想活跃，求知欲强，兴趣广泛但不稳定的学生更加积极与主动地关注阅读，对学生的阅读行为进行有效干预，促进阅读效率的提升，已成为当前高校图书馆阅读推广工作研究的重点与中心所在。
其次，从阅读内容上来看，随着网络的进一步发展以及微博、微信等新媒介工具的广泛应用，娱乐休闲类消息由于传播速度快因而备受当代大学生的喜爱，这种浅阅读的方式得到了多数大学生的追捧，因此导致经典图书难以在大学生群体中流传开来。
3.2 加强对高校学生的导读服务 首先，图书馆应当积极面向高校学生推荐新书目。（二）建立健全阅读推广组织机构，合理安排阅读推广周期其次，缩短高校图书馆一次阅读推广活动周期，加大高校图书馆所开展阅读推广活动次数，推动阅读推广活动得到顺利发展
RSS订阅方便及时向用户推送图书馆的各类信息，体现了图书馆服务的主动性。3.5资源共享发展缓慢目前我国高校图书馆的资源共享方面主要存在问题有：馆际合作不够、与商业机构链接较少，资源的共建共享发展处于起步阶段。
知识经济时代，图书馆用户需要的服务不再是单一的文献搜索和获取，而是更多个性化、深层次的知识需求。从信息构建出发，网站建设的需要按照以下步骤：概念定位→内容组织→结构生成→页面设计→导航设计→信息发布[8]。