3.1.2举办多种形式读者活动 图书馆可以用自已的网站，收集不同类型读者的操作记录和阅读记录，并对这些数据信息进行深度挖掘，分析出他们的个人喜好，阅读热点，多学科、多角度、多维度研究反映不同类型读者线上线下的阅读需求、阅读工具的选择、阅读方式创新。
以下对入馆教育内容的展示。馆内自身特色，陈设、雕塑、挂画摆放，显出个性鲜明和校园文化特点，在感受到学校特点的同时，也让图书馆超脱物质层面，成为精神的、审美的文化环境。
下一步用代书班取出一册需要或者我们喜欢的图书，到借书台前集合，具体了解图书的借出。2、被动式：使用视屏会比较直观，但缺乏互动性，培训内容较枯燥难以突出重点，课程时间限制、教育内容量大等原因，影响了教学质量。3 入馆教育互动式申请表本科院校功能科室齐全，分工明确，设有专门的培训部和文献信息咨?室。
1、在校学习时间不同：大学本科学制一般为四年，在校有一年半的时间可以利用图书馆的文献信息。一长一短两个走廊，六处楼梯，电梯一处，五个洗手间。
三层设置主题展示区、工作室、开架阅览区、师生交流区、电子期刊阅览区（台版、工具书阅览区）茶水间、卫生间等。
以校徽、校训背景墙为中心，供学习阅读疲劳之余休息、聊天之用，东区依然有保留、采编等办公用房。3 公共图书馆电子书资源建设发展面临的问题1.电子书阅读还处于发展初期。
人们不需要去到图书馆才能学习了，只需要点开电子书，查找图书，便可以快速阅读图书，方便了上班族，家庭主妇，残疾人等没有太多时间或者不方便去图书馆学习的人。虽然电子书已经进入人们的视线中了，但各方面都还不够完善，整体水平还处于一个发展初期。
对于图书馆也是极有好处的，电子书的运用使的图书的阅读量，销售量等都得以提升，增加了图书馆的知名度，提高了业绩，为图书馆的发展带来了更好的前景。我国的电子书图书馆由于处于建设初期，读者群也都在15到45之间的人群，现在电子图书馆大致能够满足当前读者的需求量。