信息品种和读者的比例关系不是仅仅依靠观察，简单的计算就能够的出来的，而是要通过流通率以及拒借率等各个指标得出来的：通过文本信息的新旧对比，剔除老化的信息，填补空缺的信息并增加新的有价值的信息，然后加以汇总、融合，最后对信息评估。
特别是在信息飞速发展的今天，少年的思维活跃度很高，公共图书馆如何合理的开展阅读推广，通过合适的途径和优质的服务来提升少儿读者的阅读能力和兴趣，使他们养成良好的阅读习惯，是值得图书馆界深思的问题。阅读本身其实是一件很快乐的事情，但它有一个前提条件，就是读者必须要有阅读兴趣和阅读需求。
二、加大宣传力度，创设个性化的阅读环境对公共图书馆而言，开展少儿阅读推广服务的目的是为了使越来越多的小读者喜欢上阅读，并将阅读培养成一种习惯。一、细分少儿读者人群，有针对性推荐优秀读物早在2002年，安徒生奖得主钱伯斯就表示，要提高少年儿童的阅读能力，单靠技术是不行的，最主要的是要将读者的热情传递给孩子，使孩子产生主动阅读的激情。在布设方面要尽量温馨。
足见，未成年人对网络的兴趣大大超出了传统媒体。在公共图书馆建设少儿网站的过程中，必须对少年儿童的心理有充分的把握，网站的形式必须活泼，内容要新颖有吸引力，颜色也要舒适丰富，其中动画、视频等都是小读者们喜闻乐见的形式。
公共图书馆作为文化事业的重要构件，它除了肩负推广全民阅读的社会使命外，也肩负着为少年读者服务的重任。
对学龄后的学生读者，还要充分考虑不同年级读者的特点，比如，对低年级学生来说，因为他门认字少，所以最好推荐图文并茂、且有拼音的图书，最好先推荐一些跟孩子世界贴近的童话故事，然后再过度到孩子身边的生活故事，最后再上升到少儿读物、新课标必读书目、科普读物等陌生领域，使孩子的视野在循序渐进中扩大。因此，高校应该强调学生的参与
（一）加大推广力度加大微信账号推广，是构建高校图书馆微信服务体系的基础。从而某种意义上讲，高校图书馆微信服务还可以提高学生的阅读兴趣，然而功能不健全则难以发挥此项作用。
高校既要注重提高图书馆微信服务的人机互动性，又要增强微信服务与其他信息平台的互动性。解决互动性差问题已然成为了高校图书馆微信服务优化的重点。