无论是东莞、深圳还是其他城市，自助图书馆都被赋以建设学习之城、阅读之城的使命，这些使命正是自助图书馆教育功能的体现。
也就是说，高校数字图书馆的质量必须由用户进行评价。也就是说，高校数字图书馆的用户流通量越多，进入高校数字图书馆的用户数量就越多，用户的查询量也就越大。
一般系统理论最初由贝塔朗菲（Bertalanffy）提出，运用了经典图表法描述信息系统。可从人均费用、人均电子资源费用、人均计算机设备费用等方面进行评价。首先我们将分析客观标准。
因此，高校面临的主要挑战是，如何立足于用户的需求，评价数字图书馆的效能及数字图书馆在何种程度上满足用户的需求。高校数字图书馆的预定功能之一是为用户提供支持，如果不能满足用户需求，那么它们将会被逐渐遗忘并面临倒闭的命运。
第三，这些对策建议的目的是满足用户对高校数字图书馆服务的要求，以此增加用户数量。
它强调了计算机系统的技术方面的重要性，确保信息的可获取性，要求信息系统便于进入，同时要保证安全。将高职院校图书馆向社会开放后可将图书馆内的文献资源和专业人才资源利用起来，为社会读者群体开展有关图书馆的学习培训班，全面提高社会读者群体在图书馆中的信息查阅、文献检索等能力，提高社会读者群体在图书馆中获取知识和信息的水平。
二、高职院校图书馆读者培训工作现状高职院校图书馆作为高职院校文献和信息的汇总中心，为高职院校的科研教学任务和学生的日常学习提供着必不可少的重要服务。4.数字化资源尚存在不足虽然我国高职院校图书馆中的数字化信息技术发展迅速，数字化资源已经初步具有一定的规模，但是实际上图书馆中数字化信息文献资源的开发使用和重组尚存在众多不足。
将形式多样的现代化科技方式与读者的培训工作相结合相融入，可以极大的突破传统课堂和讲座等培训形式的局限性。更有一部分同学只是利用图书馆安静、整洁的环境，将图书馆用作供自习的教室。