海量免费的资料很少依赖于图书馆。
如何围绕电子资源开展服务，如何对电子资源使用情况进行跟踪与评价，如何更高效、更经济地建设电子资源就成为摆在每个图书馆工作者面前的问题。电子资源在高校图书馆建设中发挥着越来越大的作用。
（1）针对性原则。③提供商的服务。电子文献要同已建立的纸质文献体系相协调：对于核心期刊、学术专著等核心馆藏要在保留纸质版本的基础上订购电子版本。
（2）后评估指标。另一方面要收集读者对电子资源的反馈，并结合数据库流量报告对电子资源做出评价，向相关决策部门给出订购建议。
电子资源应同院校的学科建设与发展方向相适应，照顾到重点学科的需要。
同纸质文献一样，电子文献的建设也应当符合馆藏建设的系统性要求，电子资源的购买要有难有易，照顾不同认知水平，不同学科学生的需要，尽量覆盖各类文摘搜索引型，同时重点建设全文型文献。（9）数据共享/文件命名规则。
3.1 普渡大学图书馆普渡大学（Purdue University）是世界著名高等学府，历来以优良的教学质量和顶尖的优势学科闻名世界[31]。调查结果显示，数据素养课程评估主要包括教师教学和学生学习成果评价两方面。
2.1 教学目标研究人员面临管理、共享和监管数据的新需求，因而具备相应的知识和技能至关重要。3.1.1 教学目标的确定DIL项目主要围绕着两个问题展开，一是e-Science和技术驱动的科研环境下，未来科学家从事专业研究和开展合作研究时应具备哪些数据管理和监管的技能？二是图书馆员如何将他们所具备的信息检索、组织、传播和保存专业知识融入到教学实践中？[33] 普渡大学农学院致力于农业科学前沿事业的探索，面临水土保持和水文过程数据等庞大规模的科学数据处理和存储问题[34]。