这种吸引社会力量办馆助馆的方式值得我们学习[15]。
没有供求上的矛盾，就没有道德上的抵触。如此，占座现象会相应的得到遏制[3]。
如果有一个好的社会环境可以让学生安心毕业，良好的校园秩序定然可以建立，破坏公德的不良行为必然得以消除[2]。图书馆相对于自习室来说，学习氛围良好，基础设施和配套服务相对完善，因而大多数人选择去图书馆而不是自习室学习。占位行为亦是如此，遵守社会公德，从小事做起，从简单做起，履行遵守社会公德的义务。
近年来，高校扩招的政策使得人才稀缺的现象得以缓解。大多数高校图书馆的开放时间都在星期一至星期六，星期天闭馆。
如此，占位现象不攻自破。
前往图书馆的学生大多是为了学习或者看书，高校内部可供学习的地方除了图书馆，还有教学楼。[7]并于该年施行农家书屋文化惠民工程。
其次，资源总量不足，在分配上呈现地区、城乡差异。[2]同时也有人理解为公共图书馆能为所在社区公众提供平等的图书借阅、文献检索、专业咨询、知识共享、文化交流等服务，以促进公众的公共文化权利平等的行为[3]，或是指一个国家或地区的公共图书馆服务体系可以保障居住在其中的所有人，无论其地位、年龄、性别、健康、种族等多么不同，都能就近获取需要的知识、信息、文化资源以及其他的图书馆服务[4]。
在我国，公共图书馆完全依赖于国家或地方的财政拨款，长期以来，只能单纯地等、靠、要国家的财政拨款，使得公共图书馆发展极为缓慢、尴尬[13]。 关于公共图书馆服务均等化的概念并未统一，其中：联合国科教文组织的《公共图书馆宣言》对普遍均等的表述是：公共图书馆应不分年龄、种族、性别、宗教、国籍、语言或社会地位，向所有的人提供平等的服务。