在当前新时代背景下，人们的阅读习惯已逐渐开始向数字化阅读方向转变，通过移动电子终端设备、通过网络获取数字资源。
同时很多低利用率的图书文献却也占据了高校图书馆有限的馆藏空间，在一定程度上影响了图书馆信息资源的利用率。尤其是新世纪以来，随着计算机技术、网络互联技术、移动网络技术等的发展，互联网+时代的到来，使得数字化、网络传送和海量数据逐步丰富和融入图书馆空间，这一趋势要求高校图书馆空间再造过程中考虑时空距离的压缩及界限的模糊，馆藏空间的疆域也必然有所拓展，学习共享空间就此应运而生。
自电子化、数字化的信息文献资源出现以来，学术界就在讨论电子资源是否代替纸质文献资源。再次，增加读者阅读和学习的空间，建立读者学习讨论的独立空间，有条件的话还要考虑信息共享空间和共创空间，以激励大学生的创新创业。当代大学生过分依赖现有的网络搜索引擎，信息素养水平还有待进一步提高，尤其是信息意识的培养和养成还任重而道远。
（四）制定合理的文献剔旧规则，保证合理的书架填充率。其次，查看这些某个年代以前出版文献的借阅率如何，确定低于某个借阅率的纸质文献可以剔旧。
在制定了详细的图书馆剔旧规则之后，高校图书馆应组织图书馆全体人员参与，集思广益，保质保量地完成图书馆的剔旧任务。
这一时期，由于读者用户不能进入书库，空间的设计布局以节约空间为主，所以书架之间的间距比较近，图书的排列密度也相对较大，书架的填充率达到75%以上。因而，需要制定详细的剔旧规则以规范高校图书馆的剔旧行为。
当代大学生过分依赖现有的网络搜索引擎，信息素养水平还有待进一步提高，尤其是信息意识的培养和养成还任重而道远。（二）重构图书馆图书的排列方式。
构建小语种馆以满足大学生第二外语学习的文献信息需要。一般来说，有两种方式：其一，高校图书馆自己建设密集书库，密集书库采用可移动的密集书架来存储，以便相同的空间内可以存放更多的纸质文献资料，这些文献资料的排列方式可以按图书分类法粗分类排列，若加入了RFID电子标签的话可以按开本的大小来排列。