加之医院的相关领导部门对于医院图书馆的建设并没有很大的积极性，当然这和医院在这一方面的资金的欠缺有一定关系。
例如，在纽约州立大学奥斯威戈分校，图书馆员通过网络课程平台上的课程管理系统，与教师们商讨研究任务和教程。如果学生数量不多，图书馆可以更好地将文献信息服务嵌入到网络课程中，为师生们提供及时和针对性强的文献服务。
我们需要了解一下MOOC的课程特征：1、与以前的网络公开课不同，MOOC除了提供视频资源和文本材料外，还为学习者提供交互性社区或学习论坛，关注学生的学习体验，实现了教与学的即时互动。美国版权法规定授课老师在课堂上可以未经许可使用第三方资料，但这似乎不适用于MOOC环境中[8]。二、MOOC的发展使高校图书馆面临挑战MOOC的发展壮大对图书馆服务造成两方面的冲击。
诺瓦东南大学教师通过网络课程平台与图书馆员互动，成功地教授本科生们识字技能[4]。在课程运行过程中，也要根据学生的学习反馈，对课程进行动态调整。
Anant Agarwal教授在他教的《电路与电子学》课程中，提供了电子电路的虚拟实验环境，让学生在组装完电路后，马上可以观察电路的效能，并可随时加以改进。
一、MOOC课程的特征《时代周刊》记者阿曼达.里普利体验传统教育与在线教育后，写道：MOOC提供者将褪去高等教育的所有浮华外衣品牌、价格还有设施让我们所有人记起教育的本质是学习。无论本地居民、常住人口还是非常住人口，均可免费注册成为读者
基于细粒聚合化知识单元的数字资源组织。图书馆之城各馆需要通力合作，在资源整合和资源发现的基础上提供知识化、智能化、个性化的知识服务。
1.2 自建数字资源现状除1所图书馆暂未开通网站以及龙岗图书馆、盐田区图书馆没有自建数据库之外，其余7所图书馆自建数据库总计34种。目前，深圳市各区共234家公共图书馆及220台城市街区24小时自助图书馆已经实现统一服务[2]。