尽管许多高职院校都建起了新馆，面积也超过万平方米。
3.设立学科馆员，促进馆藏和学科的和谐发展学科馆员制度既是一种新的服务模式，也是管理上的一种创新行为。包括馆藏的目的、馆藏选择与淘汰的原则，馆藏的范围与深度，确定选书工作的职责等等。
选择读者使用范围广、利用效率高的数据库资源;建立学科导航数据库;围绕本院校学科和专业，开发本校自己的专题数据库等。根据读者的需求提供信息，构建基于学科，专业特点的馆藏资源和服务体系，构建合理的馆藏资源结构，树立资源共享和文献建设新观念，整合资源服务，避免资源重复和冗余。在网络信息时代，高职院校图书馆的馆藏资源建设不能局限于印刷型和光盘型实体资源的建设，而更应重视和发挥网络信息资源的作用
2.图书服务承诺牌的设立图书馆服务的宗旨是读者第一，服务至上，以人为本，方便师生，高职院校图书馆馆员是图书知识的载体，他们肩负着图书信息库的建设和维护责任，他们熟知图书信息与读者需求之间的关系。（三）以人为本服务体系是高职院校满足读者自由发展的需求由于高职院校的学生知识层面在不断提升，因此高职院校图书馆的以人为本服务体系更应该满足和尊重读者的各种个性化需求方面。
（二）体现方便读者的以人为本服务设施对于高职院校图书馆而言，其不只是需要设备齐全，能够满足读者的各种检索和查阅需求，还应该在图书环境布置、设备设施以及服务方式等方面从人的角度出发，充分满足人的心理需求和生理需求，细心地考虑读者所需，让读者在图书馆环境中感受到舒适、方便等等。
这种以人为本体现在图书馆主要是满足阅览者的各种物质以及精神需求。为使少年儿童对图书馆产生更大的兴趣，少年儿童图书馆应充分利用现代科学技术传播文献信息，选购大量的寓言、童话等有声中外文学作品，定期播出，无形中使少年儿童图书馆成为学龄前儿童家长的托读所。
一本好书可使少年儿童受益终生，一本不健康的书可把少年儿童引向歧途。反对少年儿童贪多求快，囫囵吞枣，要求少年儿童在阅读时，既要动脑又动手，边看、边想、边做笔记，养成不动笔墨不看书的习惯。
少年儿童图书馆在每年寒假组织各种形式的读书报告会、故事会、演讲会。开展丰富多彩的、形式多样的、适合少年儿童不同年龄特征的读书宣传活动，便于启发少年儿童的理解能力，诱导少年儿童阅读兴趣。