我国范围内经常可以和孩子一起阅读的家庭，即便是在大都市当中，占比也不会超过20%，这个问题的形成原因是，父母承担的工作压力比较大，没有空余时间去对孩子进行引导。
为了解决这一矛盾，既能让读者大声读诵中医经典，又不影响到图书馆整体的安静环境，本馆对一楼南北楼之间的走廊进行了改造，安装桌椅、板凳，提供阅览座位，改造灯光设施，专门开辟大声朗读空间。Physical space。
图书馆必须时刻以读者需求的变化为依据，变革图书馆的空间布局，设计出对读者更具吸引力的物理空间。信息交流区放置了休闲沙发，读者之间能自由交流各自的心得体会，甚至进行小型的小组研讨。同时移动图书馆支持其他高校图书馆的资源检索，并提供馆际互借或文献传递服务。
利用超星移动图书馆，图书馆能够及时发布馆内新闻，推送最新资源，提供报纸、视频、公开课、有声读物等各类文献的移动阅读。这样一种线上的虚拟学习教育平台，直观的将学习内容通过视频、小动画、文字、图片等方式呈现给新生读者，能提升读者兴趣，让读者自主了解关于图书馆的各类资源和服务，而且更加方便和高效。
读者可在自主学习区自主学习专业知识，也可携带笔记本接入校园网进行资料搜集。
新生在入校前，就能通过点击入馆教育平台的网址链接进入学习，通过微视频、动画、知识介绍等多样化的形式了解各类资源概况和图书馆使用方法等内容。这是图书馆自身存在要求也是可持续发展的必然需求。
这样将各个分散的图书馆联合在一起，既可以使读者享受全区域的服务，又提高文献信息利用率，真正意义上实现了资源共享。2.加强数字资源建设，实现资源共享县级图书馆文献资源保障体系内的各成员馆可通过Internet或城域网络联合起来，组成的一个区域性的虚拟数字图书馆，将所有的数字资源进行有机的整合，通过一个统一的虚拟门户对读者提供服务。
1.2扩大馆藏量作为县级公共图书馆，县财政拨款是图书馆经费的主要来源。县级图书馆必须顺应时代潮流，打破自身馆藏建设的局限，以网络化、区域化、社会化的全盘战略思想为指导，与在地理位置上相邻的本地区图书馆构成县级文献资源保障体系，互为共享，互通有无，从各具特色的文献体系中获得全方位多渠道的文献信息以满足读者广泛的文献需求。