3.教育特征　　无论高校图书馆怎样发展，它都是开展学生教育的重要场所，也是高校教育的第二课堂。

中图分类号：G259.712 文献标识码：A DOI：10.11968/tsyqb.1003-6938.2017103Library Figure Evaluation of America and Its Enlightenments to ChinaAbstract Traditionally much attention is paid to the library figure evaluation in America. The Hall of Fame Librarians of American Library Association， the selection of 100 famous librarians in America in last century， and some selections held by state library association bring profitable historical experiences for China. Chinese library academia has also accumulated many treasured experiences. Four Generations division， the selection of Chinese Librarianship Example of Library Society of China， and local library figures evaluation of provincial library societies are just a few. Library Society of China should set up Chinese Library Hall of Fame in order to encourage the modern librarians and enlighten the future librarians.Key words A Library Hall of Fame。没有图书馆人的艰苦奋斗，就不会有今天的图书馆事业。

2.2 中国图书馆学会的初步尝试中国图书馆学会成立于1979年，是中国图书馆界全国性的行业组织，它的前身是成立于1925年的中华图书馆协会。1.3 地方图书馆协会的人物评选除了美国图书馆协会在全国范围内所?C布的图书馆名人堂奖项之外，一些州图书馆协会为了表彰为本州图书馆事业做出重要贡献但又落选美国图书馆协会图书馆名人堂的人物，特设立州的图书馆名人堂。中国图书馆学会可以学习和借鉴美国图书馆协会的有益经验，在中华图书馆协会成立100周年（1925-2025）或者中国图书馆学会成立50周年（1979-2029）之际，联合《中国图书馆学报》等专业的学术期刊，邀请国内图书馆学界知名的图书馆史研究专家和学者，采用调查问卷和现场评审相结合的方法，从已经逝世的图书馆历史人物当中，评选出50名或100名对中国图书馆学研究、图书馆学教育和图书馆事业做出卓越贡献的人物，举办隆重的中国图书馆名人堂或中国图书馆荣誉殿堂颁奖典礼，为他们发布颁奖词，并在各大专业期刊和报刊上公布入选人员名单。

纽约图书馆俱乐部（1885）、纽约州图书馆协会（1890）和美国图书馆研究院（1905）成立的主要推动者。1978 年，美国图书馆协会图书馆史圆桌会议决定设立贾斯汀?温沙图书馆史论文奖 ，专门奖励那些在图书馆史研究中做出贡献的学者[10]。

从2008年开始，威斯康星州图书馆协会基金会设立了威斯康星图书馆名人堂，专门奖励那些为威斯康星州图书馆事业做出特殊贡献的人物。

他的《美国公共图书馆通报》是有关美国图书馆统计与事实的第一次大规模收集。为了推动元素养教育的顺利进行，根据这些条件，笔者学校的元素养教育框架体系流程如下。

制定浙江商业职业技术学院元素养能力标准→设置元素养教育系列课程→制定各学科元素养教育能力标准→形成图书馆员元素养能力培训体系→构建元素养教育教学模式体系→依照框架，搭建元素养教育能力在线平台→设计元素养教育效果分析与评价体系。运用局部嵌入或全程嵌入的方式。

元素养作为Web2.0技术发展新浪潮中信息素养的素养，在新媒体环境的刺激下应运而生。随着新时代学生群体学习行为方式的变化，学校在常规培训时减少传统的面对面授课，利用微课、MOOC、翻转课堂等各类学习手段穿插开展。