S4是由县图书馆与县级立法行政决策机构组成的服务主体―― 用户子系统。
因此为了避免此种情形的发生，就需要协作单位的实际动机有准确的认识和认真的考察。时间原则是那些没有时间去图书馆的人群。
特殊原则是指那些行动不便但又渴求读书的残疾人朋友。与国外相比，我国图书馆正处于总分馆制发展的初级阶段，其发展不均衡，并且暴露出很多问题。同时要制定一系列的管理办法，如：建点场所状况及管理人员素质能否达到所要求的标准。
由于文化对社会财富的创造作用不明显，以及与各职能部门沟通的缺失，导致了在整个图书馆建设上，未能争取到大力支持。总之，我们总分馆制建设需要长期投入和维护，人力、物力、财力。
2 太原市图书馆总分馆制建设概括太原市图书馆自开展总分馆制以来，在两年多的时间里经历了初创期、壮大期和稳步发展期三个阶段。
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0249-011 总分馆制的特点与类型总分馆制源于西方城市图书馆的发展模式。3.4 利用入馆教育系统，自主学习随着计算机网络技术、信息技术进入图书馆，图书馆业进入了一个展新的时代，而在新生的入馆教育方面也有了极大的发展――图书馆新生入馆教育系统的开发和利用。
目前国内已经有部分高校图书馆的新生入馆教育采用这种模式。高校图书馆只是根据上级的安排，在教育时间、人员、内容、方式做出相关安排。
读者手册较为详细地介绍了图书馆概况、布局、规章制度、资源分布、借阅规则、联机数据库、信息检索方法等信息，并且还附有各类图表，如馆舍示意图、文献检索步骤图、图书借还流程、《中图法》简表等。在学生观看完制作好的教学录像、动画、PPT课件等的基础上，然后登陆这一系统，随后到系统题库随机抽取试题进行考试，学生在规定的时间内答题提交后系统会实时评分，成绩合格的，系统自动会将学生信息转入图书馆自动化系统，，办理借阅证，这样学生就可以入馆享受图书馆的资源和服务。