2 职业学校图书馆开展读者活动的意义分析 2.1 拉近读者与图书馆之间的距离 图书馆可以通过举办读者活动，让更多的读者参与进来，读者通过活动，可以从多种不同的渠道了解和利用图书馆，进一步拉近读者与图书馆之间的距离。
2.2 将Mooc作为教学工具，开展读者教育读者教育是图书馆工作的重要组成部分，高校图书馆同时肩负着提高大学生信息素养、科技文献检索获取能力的职能。采取短视频的原因，是可以缩短授课时间，保障学员的注意力专注，提高学习效果。
2.3 将Mooc作为服务对象，支撑课程建设当前Mooc课程主要由高校教师主持完成。即图书馆通过自建平台、利用现有开放平台等方式，将信息素养教育、文献信息检索等课程做成微课，利用Mooc的理念、技术和应用模式将读者教育的课堂延伸到虚拟网络，从而突破人员、教室、课时等限制，实现大学生信息素养教育的普及化和泛在化，真正实现随时随地的远程教学。它颠倒了传统模式下教师在课堂讲解，学生在课下复习、完成作业的形式，要求学生在课外利用网络视频或其他在线资源学习，而在课堂上和专职教师对学习内容进行复习、讨论、练习、测验。
学堂在线共有课程156门4.2 举办科普讲座2011年12月20日，为了配合玉溪市蓝莓产业发展规划的顺利实施，推进我市蓝莓产业的迅猛发展，提升企业的技术创新能力，加强产业技术支撑体系的建设，玉溪市科技局聘请我省知名植物营养学家白忠教授在聂耳图书馆举办蓝莓栽培技术讲座，参加听课的有农业局、市林业局、市农科院、蓝莓生产企业、种植户等70多人到会听课。
（2）云南科技创新园合作协议签字，云南研创投资开发公司揭牌在我馆举行。
4.4 举办科普进校园与玉溪市环保局、市科协、市教育局等单位联合，举办科普进校园活动。通过增加服务内容，改善服务质量，来吸引读者利用图书馆的积极性。
但是，网络给读者带来各种方便的同时，也带来一些不容忽视的问题――（1）人们在网络阅读过程中，视野可以无限延伸，但同时频繁转换又易使读者偏离本来的阅读主题，常常会被各种信息吸引，背离初衷，进而将时间浪费于盲目阅读中。因此图书馆应发挥自身的教育责任，采取各种有效的措施，对读者进行积极地引导和有效地指导非常必要。
另外，还可以鼓励学生建立个人主页，学习一些软件知识，提高运用网络辅助学习和研究活动的能力。互联网环境下，读者逐渐习惯通过网络来解决自己所学专业学科文献信息需求、上网聊天沟通交流需求、查找内容涉及生活各方面综合信息需求、文化娱乐休闲需求、咨询求解需求等多方面的信息需求。