第二，古籍保护技术设备不足。
4.4 MOOCs学习者图书馆员能够积极参与MOOCs的另一活动是学习MOOCs。present the experiences of foreign libraries， and explore the challenges and opportunities they bring to academic libraries.Keywords MOOCs。
继续推进开放获取。针对不同背景的馆员，可以利用MOOCs进行馆员培训，如对于学科馆员而言，可以建议他们参与相关课程，进一步丰富该学科的相关知识，进行更好的学科服务。宣传中的角色及关系。
（2）天生的数字课程。但是，目前，MOOCs已经走进了中国的大学校园，参与MOOCs的师生人数也越来越多。
Kazakoff-Lane C.认为图书馆除了提供一些服务外，重要的是理解MOOCs给图书馆带来的独特挑战，并提供一系列针对性的服务：如将学科馆员嵌入到MOOCs论坛中，以协助回答其他学生不能回答的问题。
最主要的是MOOCs带来了多样化的教学模式，既可以采取完全网络授课模式实现学生自主学习，也可以在现有课程体系中利用MOOCs课程进行翻转课堂的教学实验，还可以将MOOCs课程嵌入到本校课程中。对于图书馆员来说，学科化服务可以为自己在提高有关学科专业知识和信息素养方面，提供动力和新的发展空间。
一是用户需求。这种服务依托图书馆的资源又不限于图书馆，而是通过互联网利用一切需要的资源。
图书馆的地位受到其他信息渠道和服务商的挑战，需要进一步拓宽服务范围，深化服务层次。学科馆员的服务则有很大的不同，其特点是：面向特定领域、数量有限、身份确定的用户。